I теоретические основы логопедии

Түзету жұмысы басқа топтарда жүргізілетін жұмыстың жалпы кезеңдерінен құралады: жалпы, ұсақ және артикуляциялық моторикасын дамыту, көру гнозисын, кеңістікті бағдарлау, сөйлеу тілінің просодика жағын, фонематикалық қабылдауын дамыту. Дыбыс айтуы бұзылған баламен дыбысты қою, машықтандыру, ажырату, байланыстырып сөйлеуге енгізу жұмыстарын жүргізу. Жоғары психикалық қызметтері мен процестері бұзылған балалармен сөйлеу тілінде ақаулығың көріністерін жою жұмысы атқарылады.

1. 
   Қимыл- қозғалыс сферасын дамыту.
   
   1. 
      Жалпы қимыл-қозғалыс сферасы.
      
   2. 
      Ұсақ моторикасын дамыту.
      

1. 
   Қимыл - қозғалыс динамикалық кординациясы (үйлесімі).
   
2. 
   Қолдың қимыл-қозғалысының реципрокты үйлесімін дамыту.
   
1. 
   Дұрыс тыныс алу дағдыларын қою және дамыту.
   
   1. 
      Төртфазылық диафрагмальды тыныс алуын дамыту.
      
   2. 
      Мұрын және ауыз арқылы тыныс алуын дамыту.
      
   3. 
      Тыныс алу дағдыларын қимыл – қозғалысымен біріктіру.
      
   4. 
      Тыныс алу дағдыларын қимыл-қозғалыста бекіту.
      
   5. 
      Сөйлеу кезіндегі тыныс алуын дамыту.
      
2. 
   Дауыстың жоғарлығы мен күшін және интонациясын дамыту (сөйлеу тілінің просодика жағын).
   

1. 
   Дауыстың күшін дамыту.
   
2. 
   Дауыстың диапазонын дамыту.
   

4. 
   Мимикалық және артикуляциялық жаттығулар.
   

1. 
   Мимикалық жаттығулар.
   
2. 
   Саливацияны азайту және спастиканы кетіру.
   
3. 
   Артикуляциялық гимнастика:
   

5. 
   Көріп қабылдауын, талдау және жинақтау дағдыларын, кеңістік түсінігін дамыту.
   

1. 
   Көріп қабылдау, талдау және жинақтау дағдыларын дамыту.
   
2. 
   Кеңістік түсінігін дамыту.
   
3. 
   Сыртқы кеңістік жайында түсініктерін анықтау және кеңейту.
   
4. 
   Өзіне байланысты кеңістіктегі бағытты анықтау.
   
5. 
   Бір - біріне қатысты заттардың оринтациясын (бағытын) анықтау.
   
6. 
   Қарама - қарсы тұрған адамның дене схемасына қатысты оринтациясы.
   
7. 
   Құрастыру.
   
8. 
   Қағаз бетіне қатысты ориентациясы.
   
9. 
   Кеңістіктің вербальды маркировкасы: а) кезектілікті игеру;
   

6. 
   Фонематикалық қабылдауын, талдау және жинақтау дағдыларын дамыту.
   

1. 
   Сөзсіз дыбыстарды қабылдау және ажырату: а) есту зейнін дамыту;
   

2. 
   Сөйлеу тіл дыбыстарын қабылдау және ажырату:
   

3. 
   Қарапайым дыбыстық талдау және жинақтау дағдыларын дамыт: а) қарапайым дыбысты жинақтау дағдыларын дамыту;
   

7. 
   Дыбыс айтуын түзету.
   

1. 
   Бұзылған дыбысты қою.
   
2. 
   Дыбыстарды машықтандыру және сөйлеу тілге енгізу.
   
3. 
   Қойылған дыбыстарды ажырату.
   

8. 
   Сөйлеу тіліндегі ақаулықтарды жою.