231
Диагностикалық кезеңде (10-15күн) барлық мамандар (невропатолог,
психолог, психотерапевт, логопед, нейропсихолог) тұтығушыны тексеріп
диагнозын анықтайды және емдеу жоспары белгіленеді.
Келесі кезеңде (30-45күн) логопедиялық сабақтарда демалу және дауыс
шығару функциаларын қалыпқа келтіру, сөйлеу үлгісін қалыптастырады.
Логопедиялық жұмыспен қатар психотерапияның барлық түрлері
(сугестивтік, жеке, топпен) жүргізіледі.
Үшінші-төртінші кезеңде (30күн) әдетті, күнделікті жағдайда сөйлеуін
жаттықтырады, сөйлеу белсендігін және өздігінен сөйлеудегі кемшіліктерді
түзетуге сенімділігін арттыруға тәрбиелейді.
В. М. Шкловский тұтықпаның қайталануынан сақтандыру мақсатымен
диспансеризациялаудың қажеттілігіне ерекше көңіл бөледі.
Н. М. Асатианидың басшылығымен «сөйлеу патологиясы лаборатория»
ұжымының құрастырған кешенді дәрігерлік - педагогикалың жүйесінің
өзіндік ерекшеліктері бар. Бұл емдеу жүйесінің негізіне Н. А. Васильеваның
тәсілдері алынған. Түзету жұмысының дәрімен емдеу, психотерапевтикалық
логопедиялық және логоритмикалық ықпал ету жатады.
Стационар жағдайында емдеу мерзімі 45күнге созылады және бірнеше
кезеңге бөлінеді.
1. Дайындық кезеңде (5-7күн) «үндемеу тәртібі» және «сөйлеуді
шектеу»
ережесі
сақталады
осы
кезден
бастап
психологиялық,
психотерапевтикалық, логопедиялық сабақтар жүргізіледі.
2. Белсенді терапия кезеңі (20күн). Бұл кезеңде топпен және жеке
логопедиялық сабақтар, арнайы аутогендік терапия, жеке психотерапия, және
дәрімен емдеу жүргізіледі.
3. Белсенді жаттығулар кезеңінде (10күн) стационардан тыс (көшеде
телефонмен, дүкенде т.б). Функциональды жаттығулар жүргізіледі, яғни
тұтығушы өзінің сөйлеуін әртүрлі ситуациаларда қолдануға үйренеді.
4. Қортынды кезеңде тұтығушыны күрделі сөйлеу ситуациаларына
дайындайды-көпшіліктің алдында сөз сөйлеу, өлең айту т.б.
5. Стационардан шығарудың алдында әр маман пациентпен жеке кеңес
жүргізіп, болашақта өзіндік жұмыс ұйымдастыру туралы нұсқау береді.
Сонымен, бұл жүйенің ерекшелігіне жататыны:
-міндетті түрде тұтықпаның клиникалық түрі ескеріледі;
-кешенді
дәрігерлік
педагогикалық
барлық
тәсілдері
қолданады
(психотерапия), дәрімен емдеу. Логопедиялық және логоритмиканың
жаттығулар, жеке, топпен, ұжыммен жүргізілетін сабақтар, емдеу
физкультурасы, физиотерапия және жалпы денсаулықты нығайту шаралары.
Ю. Б. Некрасованың тұтықпаны түзетудің ерекше жүйесі (1985,1992).
Бұл жүйе әлеуметтік реабилитациалық (социореабилитациалық ) деп аталып
бірнеше кезеңге бөлінеді және тұтығушының тұлғалық жағына мақсаты
ықпал етуге бағытталады.
Достарыңызбен бөлісу: