И. В. М уш тавинская
Карточки на столах учащихся
жүктеу/скачать 6,68 Mb. Pdf көрінісі
|
rkm zair-bek
| Карточки на столах учащихся
Учитель показывает неравенства а) 0, 1, 2, 3} Х < 3 б) 0, 1, 2} Х > 0 в) 1, 2, 3...} Х < 4 г) 3, 4, 5...} Х > 2 д) 4, 5, б...} Х > 3 Задание: обсудите в группах и найдите карточку, на которой за писано множество решений неравенства. (В результате у учащихся должно получиться: 1-6, 2-в, 3-а, 4-д). Учитель сообщает, что перед учащимися несколько числовых лу чей, на которых отмечены решения неравенств. На каждом столе есть набор сигнальных карточек с такими же условными знаками. Задания: • Найдите числовой луч, на котором отмечено решение неравен ства х > 4. Затем х < 6, х > 5. • Составьте неравенство, используя оставшийся рисунок. • Выполните задание 2 на с. 4, каждый в своей тетради. (Два че ловека выполняют у доски.) Проверьте. • Выполните задание 5 на с. 5. Решите неравенства. Что в них ин тересного? Учитель сообщает: «Я решила неравенства и получила ответ» — и показывает карточки: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}, {5, 6, 7 ...}. Эти два не равенства среди неравенств: .у > 3, у > 4, х < 7 , х > 5, у < 6. Задание: «Найдите те неравенства, которые я решила» (запись на доске). На стадии размышления учащимся предлагается написать эссе с использованием карточек с ключевыми словами по вопросам: |