И. В. М уш тавинская



Pdf көрінісі
бет36/130
Дата27.11.2023
өлшемі6,68 Mb.
#129861
түріУрок
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   130
Байланысты:
rkm zair-bek

1
2
3
4
5
5 3 J


Вопросы:
1. ... что все эти числа (0, 1, 2, 3) являются решениями неравен­
ства 
Х<3 ?
2. ... что множество {0, 1} можно назвать множеством решений не­
равенства 
Х<31
3. ... что решение неравенства 
Х > 4
можно записать таким образом: 
{5; 6; 7...}?
(Обратить внимание детей на точки.)
О 
1
Рис. 8
4. ... что дуга на рис. 8 показывает направление, в котором следует 
искать числа больше 1?
5. ... что на числовом луче, изображённом на рис. 9, светлым кру­
жочком отмечено число, не являющееся решением неравенства 
* < 3 ?
• ---- • ---- • - - - - е - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
0 
1 2  
3
Рис. 9
Что у нас получилось? Учащиеся называют свои ответы, а учи­
тель заполняет таблицу на доске.
Стадия осмысления содержания
Часть 1
Мы ответим на вопросы, но не знаем — правильно ли. Чтобы 
это выяснить, приступим к работе с текстом.
1. Откройте учебник на с. 7
2. Возьмите простой карандаш.
3. Читайте текст, делая пометки карандашом: 
«V » 
— уже знал, 
«+» — новое, «?» — не понял.
Учащиеся читают текст. После прочтения текста вновь возвраща­
ются к вопросам начала урока, но начинать их формулировку будем 
уже со слов «Верно ли, что...?». Посмотрим, может быть, наше мне­
ние после работы с текстом изменилось. Значки будете ставить 
в третьей строке.
Учитель читает вопросы, учащиеся заполняют в группах таблицу
затем учитель заполняет с помощью учащихся аналогичную таблицу 
на доске.


• По каким вопросам наше мнение не изменилось после работы 
с текстом?
• Объясните, почему вы так решили.
• По каким вопросам ваше мнение изменилось?
• Почему?
• С чем вы сегодня познакомились таким необычным способом? 
(С разными видами записи решений неравенств.)
• Как можно записать решение неравенства? 
(Множеством, где
записывается полный список решений; отметить на числовом
луче дугой и точками.)
Физкультминутка.
Часть 2
Учитель сообщает: «Сейчас мы будем учиться записывать реше­
ния неравенства. У вас на столе набор карточек, на которых запи­
сано множество решений различных неравенств».


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   130




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет