И з д а т е л ь с т в о • н а у к а • Москва • 1980 «Русская грамматика» содержит описание граммати ческого и звукового строя современного русского литера турного языка. Книга
§ 2685. Присловные и неприсловные падежи в
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
§ 2685. Присловные и неприсловные падежи в предложении обнаруживают разнообразные семан тические взаимодействия. Характерны те смысло вые изменения присловного падежа, которые вызы ваются его позиционными перемещениями внутри предложения. Например, в предложении существу ет нормальная (не связанная с актуальным членени ем) позиция для неприсловной формы, несущей в себе значение семантического субъекта (субъектная позиция): это позиция в абсолютном начале пред ложения. Помещаясь в эту позицию, присловный падеж с объектным значением при определенных лексических условиях может осложняться семанти ческими качествами субъекта. Так, приглагольный падеж с объектным значением (узнать, понять, пересчитать кого-что-н.), будучи вынесен в на чальную позицию в предложении, может приобре тать значение субъекта — носителя качества, свой ства, состояния: Ее не узнать; Тебя не понять; Та- ких людей по пальцам пересчитать. Семантическая структура этих предложений — та же, что у пред ложений Она неузнаваема или Такие люди редки. В предложении Неизвестных столько лиц, Все свои, все дома, а с о л д а т у — попадись Хоть бы кто знакомый (Твард.) дат. п. с объектным значением (попасться кому-н.), заняв субъектную позицию, приобретает значение субъекта воспринимающего ( ( солдат не встретил никого знакомых ) ). Аналогично в предложениях В снабжении — перебои; С приез- жим — происшествие приобретают субъектное значение предл. и тв. п., которые в присловной (приименной) позиции имеют значение определи тельнообъектное (перебои в снабжении, происше- ствие с приезжим). К области семантических преобразований при словных падежей в предложении относится также утрата сильноуправляемым падежом объектного значения при таких глаголах, как нравиться, полю- биться кому-н., казаться, сниться, мерещиться, мниться, чудиться, мечтаться, грезиться кому-н., даваться ( ( быть доступным для понимания, усвое ния ) ) кому-н., восхищать, воодушевлять, охваты- вать (о чувствах), захватывать ( увлекать, погло щать ) , настораживать кого-н., удовлетворять ко- го-н., влечь ( привлекать, притягивать ) , тянуть ( влечь ) , подмывать ( ( влечь, тянуть ) , разг.) кого-н., отличать ( ( быть характерным ) ) кого-н.; при глаго лах со знач. наличия, отнесенности, бытия, станов ления, появления: принадлежать кому-н., случать- ся с кем-н., бывать с кем-н., происходить с кем-н., статься (прост. и устар.) с кем-н.; при прилага тельных: присущ кому-н., свойствен кому-н., извес- тен, знаком, приятен, понятен кому-н., чужд, нена- вистен кому-н., популярен у кого-н./среди кого-н., нужен, необходим, полезен, важен, удобен, привы- чен кому-н./для кого-н. При таких словах зависимая форма в предложе нии, сообщающем о внутреннем состоянии, свойст ве, характерном признаке, очень часто выносится в субъектную позицию и приобретает субъектное значение: Его влечет мечта летать; Его подмыва- ет спорить; Только настойчивым дается мастер- ство; Ей присущ и ум и такт; Мне снился сон; Зри- телям фильм понравился; Начальника не удовле- |