Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ИННОВАЦИИ В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ: НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ А а И.У.
- «Т а - а - »
ů 1. Е
а Ю.Н. А
а -
. Л.,1985. 2. П а Л.А. Т
а -
а. М.,1982.
3. П А.С., Са а В.А. Э -
а а. М., 1996. 4. К а
а . М., 1970. 5. Ма а а Г.И. С
а -
: М
а а а а а
а - . 3-
. М., 1998. 6. Я
Т.С. С а -
. К , 1987. 7. Ш
а а Х.Т. П
а
а
а а . Д . . а а
. а
, М., 1999. - 307 . 8. Е
а а А.Р. Т
а
. У
. У -Ка
, 2003.- 137 . 9. А
а Г.М., Я Я. В а
//О
а
. М.,1985. 181 ИННОВАЦИИ В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ: НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ А а И.У. а а а а , Ц а а а, . А а а, Р а Ка а а А а а Б а а а а, « а » а а ǩ , , « ǩ а » а а а а а а а а а а а а а а а . Ма а а а ǩ а -ǩ а а а а а ǩ а а а . А а В а а а а а а а « а », а , а , а а , а а а , а « а а ». Да а а а а а а а а . Abstract The paper attempts a critical analysis of the category of “innovation”, the essence of its content, the fundamental principles, key characteristics, and then projecting into the school system, in order to rethink the category of “Innovation in school practice.” This approach is discussed in the article as the basis for determining the innovative nature of theoretical and methodological foundations of the school teacher. Н а а
« »
а , а , а
а а ,
– а а а а
а
, а ,
а
- , а а
« а », а
. В
а ,
а а
а а
а а
а а
а а , а
а, а . У а ,
а
а а
а - а а а а,
а ,
а ,
а , а
а
а а
« а
а »,
а а
а, а
(
, а а ) , а , а . К а М. В., а
а ,
а а а , а
,
а
« а »,
« а », а
а а
. П : а а а
а
,
а а
а , –
а а
« а ». В : а
« а » а а а
а ,
а
а [3]. О ,
а
а «
а »
а а
а а , ,
а
а (
–
а а )
, . . –
П а а а
а а
а а
а а
а
а а « а
а
а »,
а Ла а а В. С. [5], 182 а а
а
а а , , – а а , а
а , а
а а [5]. На а
, -
а а а
а а ,
а а а а ,
а
а . В ,
а
а а «а а »
,
а а
а а а – а , . В , а
а
а ,
а а
а а
а а ,
а а а , а
а а
а
а , а
а а а
а а
, а а , а . И
а
а ,
а
, а а
, «
»
а
[6]. Да
а а ,
, а
, а - а
а
а
а . П а , а а
а
, а
а
, а а
а
. П а
а
а
а а
а
а а , , а , а
,
а а а , а а
а . Та
а а а а
а
а а , а
,
а а
, а . В а
а а а С
а В. И. [5], а
а «Т а - а - »,
а
а
а ,
, а
а
а
а , а а
а а . Та а а а а
а ,
, а
а
а а , а
а ,
а , а
, а
а
а
а а
, . .
,
а
а
а
, а — а
а . Д
а ,
а
а а
а
,
, а
,
а а , а
а а
а а , а
а . И а
а а
а
,
, а а а
а а , а , а а
а « а
»
. В
а
а а
а а
а ,
а а
а
а а , а , а а а а
. Э а
а а а а - , а а , , , а а а , -
а
- а - а , а а а а
а
а
а а . В
а а
а ,
а
а а
, а а а
,
а ,
а а
-
а а
« а »
а. На а
а
а а
а а
а а а а ,
а а
а . А а
а а
а
а а [2]
а а а а
, а а , а а :
183 1.
На - а а а а, а а а а а . 2. П а , а а а а а а ,
- а
, а а а
а , а а
а ,
,
. 3. О а а а а а , а а а
а а
а ,
а а
а а
а а ( а) , а
а
а . Е
а а
а а
а
а , а а
а
а а
а :
а а а а а , а , - , - а . П
, а , а а а а
а
а а а
а а
а а , а : « - - - - - - а ». П
, а а а
а
а «
а
а »,
а а
а
а,
а а
а
а
а . П а
а
а
а
а , а
а а
а «
а а а а а а ». С
а а а а а . П а а , а
а а
- а , а - а а , а а а
а , а
а
а
а а , а а
а
, а а ,
а
а а , а а а а ( а , ,
а а . .). П а а
а а
а
а
а а , а а
а
а К С. В.,
а
а , ,
а а
а
а
а : •
а а а а а , ; •
а а а/ , а а а а а ; •
, , а а , а ; •
а а а а а / ; •
а а а . На а
а а
(
, , а а )
а а
« а а а» а
а
а
а а. П
а
а а , а
а ,
а а
, а а а
а а . Та ,
а а,
а а
а, а
а а
,
а
а а , а
а
,
,
а а
а,
а а
а
а
а а -
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|