А
а
А
а
а
,
а
а
а
а
а а
а
. А а
а
а
а
а
а
а
а
а.
Abstract
The author of this article takes as a base the experience of the world and method of modern and innovative
technologies. He showed the difference of modern technology and innovations. He remarked the necessity of a
perfect planning of a school process, of individual approach to the pupils with different specifi c peculiaries of age.
«М
а
-
а
а а а
а
, а
,
а а а
а
а
а
а
а
»
К.Д.У
.
О
ǩ
У а
а
а
, Р
а
а
а
К.Д.У
ǩ а а а
а
, ǩ
а
, а а а а
а а ,
,
а
а а
а
а
,
а а а а
а
а а
а
ǩ
, а а а
а
555
ǩ
а
а а
а, а а
, а
, ǩ
,
а
,
ǩ
а
. Б
- ǩ
,
а
а
а а
а
.
Е
а
Н.ů. На а
а
а а
: «Б
а а
а
а
а
а а
а
а а а а
а а
а
. а а
а
а
а 50
а а
а
,
–
», -
. [3]. Б
а а
а
а
а
а
, а
а а
а
.
О
а
а,
а
а
а
а
а а
а
а а а
а
а
а
а
а а
а
а
а
а а
а
а а
а
а
а
а ǩ
а
а .
Е а
« а а
» ǩ
«
а
»
а
а
, а а
а
а
а а
.
И
а
–
а а
а
а
ǩ
а а
ǩ
-
а
, а а
а
а
, а а
а
ǩ
,
а
ǩ
а
а
.
Жа а
- а
а а
а а
а
а
а
а
а
а
,
а
а
, ǩ
а
ǩ
ǩ
а
а
. Я
а а
,
а а
а
а
а а
а
а
а
. Жа а
а а
а
. А ,
ǩ
а
а
а
а
.
а а а
а
а,
а
– а а
ǩ
.
Д
,
а
а
а а
а
а а
а ,
а
а
а
.
а а
а
а а
а
а а
а
. Б
а а
а
а
а
а а а
. Ха
а а
а
а
а
На а
а
ǩ
З
– а а
а
ǩ
а а
а. Б
а
а а
–
,
а а
а
а а
а
,
а а
а
а
а
. М
а
а
а
а
а
а а а
а
а а а
. Са а
а
а
а
а
а
а а
а
а
. О а :
1.
П
а
П
а
а
а
-
а
а а
а
а
ǩ
а
а а
а
а . С
а
а
а
ǩ
а
а
а
. П
а
а
а
а
а
а
а
а а
а а . О а :
-
а
а
а а а
а
а
а ǩ
.
а
а а
а а
. Я
а
а
а
а а а
а
а ,
а
а а а а
а
а
а
. Б
а
-
.
-
а
а
а
,
а
,
а
а
а
а
а
а
а
а . Э
а
а
а
а
а
а
а а ( а
а
а ? К
,
, а а , а
а? Т
а
а
... . . .),
а
а
а
(
а а
..,
.., а а
а
а
а
?), а
а
а
а
а (
а
...
...
а
....)
а
а
а
а
а
а
а
а
а (Ба
а
а а
а
? С
? О
а
а
? а
а
а а
? К
? С
а
?)
а
.
2.
А
а а
А
а а
. С
а а
а Р
а
«Б
а
» За
а «Б
а
–
а а
а
,
а
а а а
, а
а а
а а
а
»
.
А ,
а
а а а
а
а
ǩ
а
а
. М
а
а
ǩ
556
а
. 1949
а
а
а
80 а
а а
.
а
а а
а
а
а
а
а
а
а
а а
ǩ
а
а
а
а а а
,
а а
ǩ
а
а а
. С
а
а
а, а
а
а ХР-
ǩ
,
а
а а
а ǩ
а
а а
а
а а
а
а а а
а а
а
а а
.
Б
ǩ
а
а
,
а а
а
а
а а
– а
а а
а а
а а
а
а
а
а
а а
а а
а ,
а а ,
а
а
а
а а
а
а ǩ
ǩ
ǩ
а а а
-ǩ
,
-
,
,
а а а
а а
. Б
ǩ
–
а - а
а
а
, ǩ
а
а
а
.
3.
а
а
а
а
–
а
а
а
а
а
а
- а
а
а
а
а а а
а а
-
а
а
.
а
а
а
а
а а
. О а :
-
,
а
;
-
ǩ
а а
а
а
а
;
-
а
а а
ǩ
а
а
а а
а
а а а
,
а
а а
а
а
а
;
-
а
а
а,
а
а
а
а
а
а
а
а а а а а
-
ǩ
а
а
а .
О
а
,
а а
а
а
ǩ
а а
а
а
а
ǩ
а
а
а
.
4.
Ж
а а а
а
а
Ж
а а а
а
а
а
а а
:
-
;
-
а
а
ǩ
а
;
-
а а а
а
а
;
-
, а
,
а
а
а а
а а
;
-
а
а а
а
а
а а а
;
-
а
а
а
а
;
-
а а а
а
ǩ
а .
Ж
а а а
а
а
а
а а
-
а а а
а
. Я
а
а а
а
ǩ
а а
«
»
.
О
а
а
а
а
а
а
ǩ
а
а,
а а а а
а а
.
5.
М
Б
а а а
а
,
а
а а
а
а
а
а а
а
а а
а
,
а
а
а
а ǩ
а а
а
а
.
М
- а
а а
а
а а
а а
. О
:
,
ǩ
а
.
Т
а
а
а а а а
а
а
а
а
:
-
Ба а
а
,
а
а
а а а а
а
а
а
а
а а
. ů
а
а а а а
-
а
ǩ
а
а
а
. Б
а
а
а
-
а
а
а а
,
а
,
а
а
а
а а
а
а
.
С
а -а ,
а
,
,
а
а а а а
.
557
-
С
а а
а
а
а ǩ
ǩ
а
а
а
а а
а
,
а
а а а
а а а
а
а а
а
а
.
-
О
- а
а . С
а
ǩ
а
-
,
-
,
а
а а
а
,
а
а
а
а
,
ǩ
а
.
а
,
а
а
а а
а
а
а а
а
а
а
а
а а
а ǩ
а а а
а а
,
а
а
а
а
а
- а
а
а
а
. Ш
а а,
а
а
а
а
. ů
а
а
,
ǩ
а а
а
а
а М
Л
а
а а
а
а
а
а а
а ,
а
а а
. Жа а ǩ
а «
а
а
»
а
а
а
а а
а
а
а
- а
а
а
а
а
. Я
а
а
а
а
а
а а
а
а а
а а , а а
а
а
. «Д а
»
а
а
а а а- а
а
а
«
» (
... -
,
;
logos –
)
«
»
ǩ
« ǩ
» ǩ
а а а- а
а
. С
, М.М.Ба
«Ш
–
а а
а
а а а
а
а
а
а
. О
а а
а
а
а
а
а
а
а
а
»
. С
а
а
а
а ǩ
а
а
ǩ
а
а
а
а
а, а
а
ǩ
а
а
а
а
. Б
а В
В
а
«Ш
–
а
»
а
а а
. Д
,
а
,
а
а а -
а
а а
а
а ,
а
а
а
а а а
. А
а
а а
а
а а
а
а
а
а
а
а а
а , а
а а а
а
а
а
а
. Д
, В
«
а
ǩ
а а
»
а а
а
.
Са а
а
а
а ǩ
а
а
а
а а а а
ǩ
а
а
а
а
а
а
, а
а
а
а
а
а
а
а
а
. А а а
а
а
а
а
а
а
а
ǩ
–
а
а
а а
. Я
а а ǩ
, ǩ
,
а
а ,
а а а
а
а а
а
а
а
а
а а
а
а
а
а
. Ба
а
а
а
а
а,
а
а
а
а
ǩ
а
а
.
Т
а а
а
,
а,
а
а
а
а
а
а
а
а
а. К
а а
а
- а
а
а
. С
а а а а
а
а
а
.
ů
1. Б
а а . ů
а
ǩ
. А а а: Да
, 2012.
2. Ш
а Л.В. И
а
а
// Г
а
а
а
Ка а
а а / Г а
. Ша
а Т.К. А
а
: ТОО «Ха Т
», 2012. С 7-9.
3. На а
а
Н.ů. «Б
а а
а а
» Р П
а а
а а
а
Ж
а
2011. А а а, А
а 2011.
4. О а
а а Г. . П
а
а. Ж
а а а
а
а
.
- http://infust.kz/2011/10/pedagogika-2/ (02.11.2012 .)
5. Е
а М.М. О
а
а а
а
ǩ
а
а а
.
- http://moodle.nci.kz/fi le.php/1/Stati/Statja_5_kaz_.htm (04.11.2012 .)
558
Достарыңызбен бөлісу: |