А
а
а
А а а а а а а
а
а а
а
а
а а
а
а а
а
а
. За а
а а
а ǩ
а
ǩ
а
ǩ
а
.
А
а
В а
а
а
а
а
. П
а
. Ра
216
а
а а
,
а
а
а
а.
Abstract
This article describes the skills of teachers to ensure effective learning experiences of students. The ways and
methods of preparing teachers for a changing world. Considered a combination of personal characteristics that
cause a high level of professional competence of the teacher.
а
а
а
а а а а
а а а а
а. Б
а ǩ
а
а
,
а
а а
,
а а а а
а а а
,
.
Е
а
« а а
а
а
а» а
а
а
а ǩ
а
а
а
– На а
а
а
ǩ
а а
ǩ
а
а а
а
а
а
а
.
Е
а а а а
а
а
а
а а
а
а
а а
а [3].
а а а
а
а
а
а
а а
а
ǩ
а
– а
а
а ǩ
а а
а
, а а а а
а
а а
а а
а
а
.
«Б
-
»
Ба
а
а а
7
а
ǩ
ǩ
а
, ǩ
а
, ǩ
–
,
- ǩ
,
а а
а а а , ǩ
а
а
, а а
а
. Б
К
ǩ
,
а
ǩ - а
а
ǩ
а
а
. О
а
ǩ
,
а
а
, а а
а
а
а
. О
а а а а
, а
а
а
а
,
– ǩ
. За а а а
а а
а
а
а
ǩ
а а
.
А а
а
а
а - ǩ
«
ǩ
а а
»
а
а
а а
,
-
а а
а
. Кǩ
а
«М
?», «Б
ǩ
?»
а
а
а
а
.
Са а
а
а
а а а
,
-
а
а
а
а
а,
а
а
. а
а
а
а
а -
а
а
. Л
ǩ
ǩ
ǩ
а а
а
а а
а
а
; ǩ
- а а
, ǩ
ǩ
а
а
а
а
а
а
,
а а а
а
а а
,
а
а а
а
(«
а
а » ǩ
а)
а
, а
а ǩ
а
а , а а а
.
а а
, ǩ
ǩ
а 8-
а а
ǩ
а
а а а
а
а
а
а
а
а
:
а
а
а
а ,
а
а
а
а
а
а а а
а а а
ǩ
а а
а а
а
а
а
а а
а а а а
.
Са а
а а ǩ
а а
а
а
а
а
а
а
а
а
. Ш
а
ǩ
а
а
а
а
,
ǩ
ǩ
ǩ
,
а а а
а
а
. М
а
а
,
а
а
,
а а
, а
а
а
а
а
а
а
. А
а
а а
а
а
а
а
,
а
,
а
а
,
а
а
а а
,
217
а а ǩ
- ǩ
а
а
, а а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
. К
«Б
-
»
-
ǩ
. а а
, ǩ
ǩ
а
а
а
,
а
а
а
а
а
.
О
а
а ǩ а а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а
а, а а
а
а
а
а
а
- а
а
ǩ
. А
а
а а
а
«М
С
а
»
а
-
а
,
,
а
а
а
а а а
,
а а
а
ǩ
,
а а
а
а
а
а
а
а
[6].
ů а а а
ǩ
ǩ
а
а а а
а а
. Т
а
, а а а а а
а
а
а
,
а
.
Ба
а
а а
а 7
а
а
а
а а
а а
а
,
а а
а
а а а а
а
, а а
а
а
а
а
.
Мǩ
, а а
а
а
а ǩ
а
а
а
а
-
ǩ
,
-
а
а
,
а
а а а а а
ǩ
-
а
а
а
а
. Б
– «Б
а
а а ǩ
»
а
а
а ǩ
«С
а а
»
. Ба а а а
а а
а
а
а
а
а
, а
а
а
а а а а
а
а а а а а
. Ба а
ǩ
а а
а
а а ǩ
а а
а а
,
а
а
. Са а а
а а
а а
а
а
а
а
а а ,
а
а
а
. О
а а
а а
а
а а
, ǩ
а
а
,
а а а
а а
а
а а
, « а а
» ǩ
а
. О
а
-
,
а а
а
,
а
а
, а а
.
а а
а
а
а а а
а а а
а
.Т
а
а
«Е
,
» а
а а а
. С
а
а
а
а а а а а
а
а а а
а а
а
,
а а
а
а а а
а а
. Э
а
а
,
а
а
.
Т
а
, а а а
. Са а
а
а а а
,
а а
а а
а а
а
а а
а
,
а
а а
. Ба а
а а
а
а
. Са а
а
а
а «О
а а а ǩ
а а а »
–
-
ǩ
а
а
.
Нǩ
а
ǩ
а а а
а
а а а
,
а
а
,
а
а
. Та
а
-
а
а
а а
а
а ǩ
а а а
. Ба а а
ǩ
а
а а
,
а
а а
а
а
а
.
О
а а
а а а а
а а
а а
а а
а
а ,
- а
,
а а
а ,
,
а
. Т
а
а а
а
а
,
а
а
а
. О
а
а
а
а а
-
а
а
а а
а
а
а а
а
а
.
Ж
а а а
Б
а
а
ǩ
а
а
а
а а а
, а а а
а
а
а ,
а
а
. Нǩ
а ǩ
, а
ǩ
а
а а
,
ǩ
,
а а
а а а
, ǩ
а
а
ǩ
а а
.
О
а
а а
,
а
а а
а
а
а
а
а
а
[1]. а а
ǩ
а
ǩ
а
- а
а
а
а а
218
а
,
а
а
а а
а а а а
а
а
ǩ
. ů
а
- а
а
,
а а
ǩ
а
а а а
ǩ
, а
, ǩ а а
а
а
а
, а
а
а
а а а
. О
а
а
а
а
а а
а а а
а
[2]
. Т
«О
а а а ǩ
а а а »
а
а
а а а а
а а
. Са а а
а
а
а а а
а
а
а а а ,
-
а а а
а а а
а а
а а а
а
а
,
,
а а ǩ
а
а а
а а
а
а
,
а а а
а,
а а
а
а
,
а а
ǩ
,
а а-а а
а
а
а
[4]. М
а
а а
а
а
а
а
а
а
а
а
ǩ
а
а
.
Ба а а
ǩ
а
, ǩ
а
а
, а
а
а
а
,
:
а
а –
– а а а –
а
а [5]. Ба а а
а
а
а, а а а
. Е
,
а
а а
ǩ
а
а а
.
А
а а
а
«На а
а
»
а
а
а
а а
,
а
ǩ
а
,
а
а а а
, ǩ
а
–
ǩ
. «
а
ǩ
а
а а а , а
а а а
а
»
а
а а
а.
Е
, ǩ
а а а
а
а
а
а
а а
а ǩ
.
ů
1. И
а
а З.У., А
а А.У., И
а
а Ж.Н. К
а
а
. А
, 2010
2. а
а
а а а
а
а а
а а
3. М
а
а
а
а
а
4. Ша
Р. Х., Б
а А. А., Д
а О. И. О
а
а
.Б
,
2012
5. Н.За
а , И. Н
а . О
а
а
а
. Б
, 2011
http://www.cpm.kz.
219
ПЕДАГОГТАРДЫ БІЛІКТІЛІКТЕРІН АРТТЫРУДА АШЫ ТЫ ТАН О ЫТУ
ůДІСІН ОЛДАНУДЫ ТИІМДІЛІГІ
Ба
а
а Л.С., Ка
а
а У.С.
С.А а
а
а
Ш
а а
а
а а
а Р
а
, Ш
а а
а
,
а а
А
а
а
Б
а а а а
а
,
а а
а
а
а
а
а
а
а а
. а
а
а
а ǩ
ǩ
а
. а
а
а
а
, а
а а
а
. Ж
а
а
а
а
а
а
а
а ,
а
а
а
а а ,
а
а
а
а а ǩ
.
А
а
С а
а
а
, а
а
а
а
а
. П
а
а
а
а
. Ч
а
а
а
а а
,
а
а
а
. С
а
а
а
а
а
а
, а а
а
а
,
а
а
а
.
Достарыңызбен бөлісу: |