Именительный падеж
жүктеу/скачать 117,73 Kb. Pdf көрінісі
|
| Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 1
Käänamine Vene keeles on kuus käänet NOMINATIIV ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
падеж единств. число кто? что? Именительный падеж множеств. число кто? что? meessoost
брат
учител ь
музе й
брат ья
учител я
музе и
kesksoost письм
о
мор е
письм а
мор я
naissoost сестр
а
семь я
площад ь
истори я
сёстр ы
семь и
площад и
истори и
1. Asesõnad я
мы
ты
вы он / она
они 2. Nimisõnade grammatilise soo tunnused on järgmised: m.: konsonant; -й f.: -а, -я n.: -о, -е 3. Mõnede meessoost isikut tähistavate nimisõnade lõpus on – a või – я пап
а дяд
я
дедушк а
Это мо й пап а приеха
л .
4. Mõned –мя
lõpulised sõnad on keskksoost. и мя
вре мя
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 2
-ь . Nende sookategooria tuleb meelde jätta või vaadata sõnastikust.
6. Mitmus. Konsonantide к,
х,
ч,
ж, ш ja щ järel kirjutatakse alati -И :
GENITIIV РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
падеж кто? что? Родительный падеж
единств. число кого? чего? Родительный падеж
множеств. число кого? чего? meessoost
дом брат учитель
музей дом
а
брат а
учител я
музе я
дом ов
брать ев
учител ей
музе ев
kesksoost письмо
задание море
письм а
задан ия
мор я
писЕм задан ий
мор ей
naissoost сестра
семья площадь
история сестр
ы
семь и
площад и истори
и
сестЁр семь ей
площад ей
истори й
Asesõna genitiivi vormid on: Asesõnade eessõnalised vormid genitiivis on: меня нас
у меня
у нас
тебя вас
у тебя
у вас
его / её их
у него / у
неё
у них
GENITIIVI kasutatakse: 1.
У Виктора нет
фотоаппарат а . У друга нет
сестр ы . 2.
Tähistamaks isikut, kellele kuulub mingi ese või objekt Книга ученик а .
ы .
3.
Tähistamaks eseme liiki või kuuluvust teise eseme, objekti juurde Урок русск ого
язык а . Кабинет истор ии . Это берег озер а . Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 3
Eessõnaga у
У друг а есть собака, а у мен
я нет собак и .
у магазин
а .
5.
Eessõnadega из ja
с , vastates küsimusele откуда ?
Оля из Москв
ы , а Сергей из Новгород а . Мы из Эстон
ии . Они с острова Сааремаа.
Arvsõnadega 2, 3, 4 (22, 23, 24.... jne) ainsuses Два брат а . Три сестр ы . Четыре мор я . 7.
Arvsõnadega 5, 6 ...(25, 26...) ning sõnadega много
, мало
, сколько
, несколько mitmuses Много урок ов .
ей .
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 4
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
падеж кто? что? Дательный падеж единств. число кому? чему? kellele? millele? Дательный падеж множеств. число кому? чему? kellele? millele meessoost
брат учитель музей
брат у
учител ю
музе ю
брать ям
учител ям
музе ям
kesksoost письмо
море письм
у
мор ю
письм ам
мор ям
naissoost сестра
семья площадь
история сестр
е
семь е
площад и истори
и
сестр ам
семь ям
площад ям
истори ям
Asesõna daativi vormid: мне
нам тебе
вам ему / ей
им DAATIVI kasutatakse: 1.
Я пишу письмо брат у . Брат дал яблоко сестр е .
Это телеграмма друзь ям . 2. Vanusest rääkides: Сколько лет сын
?
Наш ей школ е почти 4 года.
3.
Eessõnaga ПО : a. tähistamaks kohta: Хелен гуляет
парк
у . Они путешествуют по стран
е .
b.
tähistamaks tegevusvaldkonda: Она получила 4 по биолог
ии . Завтра будет экзамен по русск
ому язык
у . В школе были соревнования по лёгк
ой атлетик
е .
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 5
tähistamaks tegevusvahendit: Мама звонит
телефон
у . Папа смотрит фильм по телевизор у . Он послал письмо по почт
е . 4. Eessõnaga К : a. tähistamaks kohta või isikut mille/kelle poole tegevus suundub: Я подошла
остановк е . Внук идёт к бабущк
е . Март пошёл к друг
у .
b.
tähistab lähenevat eesmärki või tegevuse lõppu: Мы готовимся к экзамен
у . Фильм приближается к конц
у .
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 6
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Именительный падеж
кто? что? Родительный падеж единств. число кого? что? Родительный падеж множеств. число кого? что? Meessoost (elutud asjad), kesksoost ja naissoost sõnad,
mille lõpus on ь
дом музей письмо
задание море
площадь дом
музей письмо
задание море
площадь дом
ов
музе ев писЕм
задан ии
мор ей
площад ей
Meessoost sõnad (elusolendid)
брат
учитель
брат а
учител я
брать ев
учител ей
Naissoost sõnad, mille lõpus on –a, –я
сестра
семья история
сестр у
семь ю
истори ю
сестЁр семь ей
истори и AKUSATIIVI kasutatakse:
1.
Tähistamaks eset või isikut, millele/kellele on tegevus otseselt suunatud Он читает книг у .
а . Она открывала окн о .
2.
Eessõnaga в + kalendripäeva nimetus akusatiivis vastab küsimusele millal? Когда?
в понедельник
во вторник в сред у
в четверг в пятниц у
в суббот
у
в воскресенье 3.
Eessõna в või на + nimisõna akusatiiv väljendab sihtkohta куда?
у
Я иду ( куда? )
на концерт
на почт
у Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 7
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Именительный падеж
кто? что? Творительный
падеж
единств. число кем? чем? Творительный
падеж множеств. число кем? чем? meessoost
брат учитель музей
брат ом
учител ем
музе ем
брать ями
учител ями
музе ями
kesksoost письмо
море письм
ом
мор ем
письм ами
мор ями
naissoost сестра
семья площадь
история сестр
ой
семь ёй
площад ью истори
ей
сестр ами
семь ями
площад ями
истори ями Asesõna
INSTRUMENTAALI vormid:
мной
нами тобой
вами им / ей
ими INSTRUMENTAALI kasutatakse
Ilma eessõnata: a.
Пишет карандаш ОМ. b.
kui väljendatakse tegevusvaldkonda (tegusõnadega интересоваться; увлекаться; заниматься): Многие ребятя интересуются музык ОЙ . c.
kui tähistatakse tegevusaega: когда? утр
ОМ , дн
ЁМ , вечер
ОМ , ночь
Ю
весн ОЙ , лет
ОМ , осень
Ю , зим
ОЙ
d.
kui tähistatakse elukutset (või kelleks tahetakse saada): Лена хочет стать врач ОМ . Я хочу стать учительниц ЕЙ .
2.
C : a.
kui väljendatakse ühist tegevust kellegagi Наташа беседует с подруг
ОЙ .
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 8
с брат
ОМ .
b.
Пирог с творог
ОМ .
c.
Человек со шрам
ОМ . Девушка с длинн
ЫМИ волос
АМИ .
3.
kui tähistatakse tegevuskohta ЗА (taga)
дом ОМ
(vahel)
дом АМИ
(peal)
над крыш
ЕЙ
(all)
стол
ОМ
(ees)
школ
ОЙ
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 9
ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ. Prepositsionaal on vene keeles kuues kääne. Ta esineb vene keeles alati koos eessõnaga. Vastab põhiliselt küsimustele kus? где? , kellest? (о) ком ?, millest? (о) чём?
Именительный падеж кто? что? Предложный падеж
единств. число ком? чём? Предложный падеж
множеств. число ком? чём? meessoost
брат учитель музей
брат е
учител е
музе е
брать ях
учител ях
музе ях
kesksoost письмо
море письм
е
мор е
письм ах
мор ях
naissoost сестра
семья площадь
история сестр
е
семь е
площад и истори
и
сестр ах
семь ях
площад ях
истори ях
Erandid: пол – на пол У
лес – в лес У
сад – в сад У
берег – на берег У
шкаф – в шкаф У
порт – в порт У
год – в год У
1. Vastates küsimusele Где? kus? kus kohas? eessõnadega в ja
на •
Наша школа находится в город
е Пярну, на улиц
е Нийду парк 8/12. •
Я живу в Эстонск
ой Республик е
Пярнуск
уезд
е
волост
Саарде в посёлк
е Тихеметса.
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 10
2.
Eessõnaga в vastates küsimusele Когда? millal? в январ
в феврал е
в март е
в апрел е
в ма е
в июн е
в июл е
в август е
в сентябр е
в октябр е
в ноябр е
в декабр е
3.
Eessõnaga на tähistamaks liikumist sõiduvahendiga ехать на
е , на машин е
лететь на самолёт
е , на вертолёт е
плыть на теплоход е , на корабл е кататься на коньк
ах , лыж
ах , на велосипед е
4.
Mõnede tegusõnadega говорить о ком? о чём? – о брат е , о школ
е
думать о ком? о чём? – о мам е , об отц
е
играть на чём? - на гитар е , на пианин о !!!
мечтать о ком? о чём? - о друг е , о подруг е
писать о ком? о чём? - о друзь ях , природ
е
где?
- в газет е
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 11
Именительный падеж. Vali sulgudest sobiv sõna.
1.
Добрый ........................................... (дочь, дядя) 2.
Старая ............................................. (дедушка, бабушка) 3.
Молодой ......................................... (мама,человек) 4.
Красивое ......................................... (утро, день) 5.
Плохая ............................................ (погода, ученик) 6.
Интересный ....................................... (книга, урок) 7.
Русский ............................................... (друг, подруга) 8.
Добрая ................................................ (девочка, брат) 9.
Красивое ............................................. (озеро, дом) 10.
Новая ................................................... (соседка, учебник)
1.
У ........................................................................много игрушек. (маленький щенок) 2.
Мы достали конфеты из ............................................................. (бабушкина корзина) 3.
4.
Эти цветы бывают ещё .............................................................. (красный цвет) 5.
Они любят отдыхать у ............................................................ (Чёрное море) 6.
Мы отдыхали у ........................................................................ (красивое озеро) 7.
Этот текст она нашла из ....................................................... (новая книга) 8.
Розы бывают ........................................................................ (разный цвет) 9.
У нас нет ................................................................................ (свежий хлеб) 10.
Около .................................................................................. (новая поликлиника) растёт болшое дерево.
Дательный падеж. Придумай прилагательное.
1. Покажи ...................................... ученику где наш класс. 2. Мальчик подарил ................................. девочке цветы. 3. К ................... тётё приехала подруга. 4. Дай брату ........................... тетрадь. 5. Он сказал своим ............................ друзям правду.
Винительный падеж. Ответь на вопросы.
1. Кого ты встретил на улице? (дорогой друг)? ........................................................................................................... 2. Что Оля купила в магазине? (новая книга) ...........................................................................................................
Koostas Sirje Parrol ja Maie Jesjutina 12
........................................................................................................... 4. Что любит читать твоя сестра? (русские сказки) ........................................................................................................... 5. Что написала Лена бабушке? (длинное письмо) ........................................................................................................... 1.
Кого похвалила учительница? (лучшая ученица) ..........................................................................................................
1. Он интересуется класическ..... музык...... 2. Маша увлекается русск...... язык..... 3. Я хочу стать детск..... врач.... 4. Он гуляет с маленьк..... собачк..... 5. Я рисую солнце жёлт..... краск..... 6. Сестра мечтает стать популярн..... актрис... 7. Коля разговаривал по телефону с хорош.... друг.... 8. Он пил чай с вкусн..... пирожк.....
Предложный падеж. Раскрой скобки.
1.
Мой брат учится ................................................... (технический университет) 2.
Девочки говорили ................................................. (новый фильм) 3.
Недавно мы побывали ..................................................... (художественная выставка) 4.
5.
Я хочу побывать ........................................................ ( далёкий остров) 6.
Кошка любит спать ................................................... (удобный диван) 7.
Мы говорили .............................................................. (интересная книга) 8.
Врач думал ................................................................ (больной ребёнок) 9.
Они любят гулять ..................................................... (красивый парк) 10.
Девочка стояла ......................................................... (широкая улица)
жүктеу/скачать 117,73 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|