№7 семинар тақырыбы: Кіші және орта мектеп жасындағы есте сақтау және логикалық
ойлауды өлшеудің дәстүрлі психодиагностикалық әдістемелерімен практикалық танысу
(А. Лурияның пиктограмма әдістемесі, аналогияға, жіктеуге, жалпылауға және т.б.
тесттер).
Сабақ мақсаты: Әдістемелер бастауыш класс оқушыларының танымдық процестерін
психодиагностикалау. Графикалық ассоциация тәсілдерімен баланың есте сақтауын
зерттеу. Бюллер әдісі бойынша логикалық есті зерттеу.
Бақылау сұрақтары: 1. Кіші және орта мектеп жасындағы балалардың психодиагностикалық ерекшеліктері.
2. Орта мектеп оқушыларының танымдық процестерін психодиагностикалауға арналған
әдістемелер.
3. Оқушылардың заттың маңызды белгілерін бөліп көрсете білуін, соның негізінде ортақ
қорытынды жасай білуін диагностикалауға арналған әдістемелер.
Әдістемелік нұсқаулықтар:Баланың сөздік қорының молаюы, олардың психикасының
дамуына да әсер етеді. Өткізу формасы: «Фишбоун» әдісі (постерде)Жапондық профессор Исикава бойынша Бағалау критерийлері: Сабақ мазмұнын ұғынуы және толық жеткізе білуі
60
Қосымша сұрақтарға толық жауап беруі
25
Тақырыпты қосымша мәліметтермен қамтуы
15
Барлығы:
100
Әдебиеттер: 1. Абдильдин Ж.М., Абишев К.А. Формирование строя мышления в процессе
деятельности. – Алматы, 1991. – 105 с.
2. Аймауытов Ж. Шығармалары. – Алматы: Жазушы, 1989. – 560 б.
3. Аймауытов Ж. Тәрбие жетекші. – Қызылорда, 1924. – 105 б.
4. Аймауытов Ж. Психология. – Алматы: Санат, 1995, - 312 б.
5. Алтынсарин Ы. Таңдамалы шығармалары. – Алматы: Жазушы, 1994. – 285 б.
№8 семинар тақырыбы:Бастауыш сынып оқушыларының оқуға деген қажеттілік пен
іскерлігін дамыту.
Сабақ мақсаты: Оқушылардың оқу-танымдық іс- әрекетін, белсенділігін қалыптастыруда
олардың қабілеттерін дамытуға, танымдық жан қуаттарының оянуына ықпал етіп,
ізденісіне, талабын ұштауға білім деңгейін жетілдірудің маңызы ерекше екендігін
ұғындыру.