6. Календарь реализации тематики учебного курса: (в таблице приведена рекомендуемая разбалловка, по решению кафедры она может быть изменена; объем аудиторных занятий и СРО по неделям тоже зависит от программы дисциплины)* данный тест является исключительно разъяснительным
Неделя / дата
Название темы (лекции, практического занятия, СРС)
Кол-во часов
Максимальный балл
1
2
3
5
1
Практическое занятие 1. Язык и его основные функции. Нормативно-правовая база функционирования русского языка в Казахстане.
1
5
2
Практическое занятие 2. Текст как основная единица коммуникации. Письменная и устная форма языка.
1
5
3-4*
Практическое занятие 3-4.
П.З. 3. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Текстовая модель научного рассуждения. П.З. 4. Функциональные стили языка. Понятие языковой нормы.
2
10
СРСП 1 Консультация и прием СРС.
Задания для СРСП к прак. занятию № 1
1. Составление интеллект-карты «Язык и его функции» с примерами.
2. Комментированное чтение статьи закона «Об образовании», рассуждение на тему: «Языковая политика в Казахстане».
3. Подготовка сообщения на тему: «Язык и речь в русских и казахских пословицах» на основе подбора русских и казахских (в переводе) пословиц, посвященных языку и слову.
СРСП 2. Задания для СРСП к прак. занятию № 2:
1. Подбор текстов на тему: «Международное право» с последующим их анализом: определение темы, основной мысли, структуры текста, характеристика соотношения тема – заголовок, вычленение абзацев, определение микротем, способов, а также средств связи предложений в тексте.
Задания для СРСП к прак. занятию № 3-4:
1.Составить текст-описание с элементами повествования и рассуждения на тему: «Родина – золотая колыбель».
2. Составить текст-повествование на тему: «Выдающиеся ученые Казахстана» (например про К.И.Сатпаева и др.)
3. Подобрать три текста по своей специальности на разные виды рассуждения.
3. Подобрать три текста по своей специальности на разные виды рассуждения.
СРС 1 Язык и его основные функции. Нормативно-правовая база функционирования русского языка в Казахстане.
Задания для СРС к прак. занятию № 1:
Анализ нормативных документов Республики Казахстан, отражающих языковую политику. 2. Рассуждение об идее языкового триединства в Республике Казахстан. 3. Сравнение картины мира в русском и казахском языках на материале пословиц о языке.
Задания для СРС к практическому занятию № 2
Работа с текстом учебно-научного или научно-популярного подстиля. Структурно-смысловой анализ текста по специальности, определение его коммуникативных задач.
СРС 3 Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Текстовая модель научного рассуждения. П.З. 4. Функциональные стили языка. Понятие языковой нормы.
Задания для СРС к практическому занятию № 3:
1. Работа в группе. Подбор текстов научного описания или научного рассуждения по специальности.
Индивидуальная работа. Составление развернутого плана к тексту по специальности.
Задания для СРС к практическому занятию № 4:
1.Определить функциональные стили в соответствии со сферой общения и коммуникативными целями. Подготовить с последующим публичным представлением компьютерную презентацию на тему «Функциональные стили русской речи и их языковые особенности».
18
5
Практическое занятие 5. Художественный стиль. Индивидуально-художественный стиль писателя.
1
5
СРСП 2
Задания для СРСП к практическому занятию № 5:
1. Подобрать микротексты из художественной литературы разных жанров, определить стилеобразующие черты, языковые особенности: лексические, фразеологические, словообразовательные, морфологические, синтаксические средства художественного стиля.
СРС 2 Задания для СРС к практическому занятию № 5:
1.Работа в мини-группах по анализу: 1) художественного стиля писателя (выборочно по авторам); 2) жанровых особенностей произведения (эпопея, ода, роман, рассказ, повесть, эпиграмма, сонет); 3) Подготовить с последующим публичным представлением компьютерную презентацию на тему
20
6-7*
Практическое занятие 6-7
П.З. 6 Разговорный стиль. Языковые особенности разговорного стиля. П.З. 7 Публицистический стиль. Языковые особенности публицистического стиля.
2
10
СРСП 3
Задания для СРСП к практическому занятию № 6:
1. Подобрать тексты диалога, полилога, монолога, сделать лексический, морфологический, синтаксический анализ.
СРС 3 Задания для СРС к практическому занятию № 6:
1.Смоделировать коммуникативные ситуации использования разговорного стиля в устной и письменной форме. Составить тексты монолога, диалога, полилога с последующим анализом лексики, морфологии, синтаксиса.
Задания для СРСП к практическому занятию № 7:
Подготовить доклад на тему: «Жанры публицистического стиля». Подобрать небольшие тексты публицистического стиля речи, но разных жанров (газетная статья, репортаж, интервью, фельетон, очерк) с определением общих признаков стиля и отличительных особенностей каждого жанра, а также определением типа речи каждого текста.
Задания для СРС к практическому занятию № 7:
1. Найти статью в газете, содержащую профессиональную лексику. Подчеркнуть в тексте профессионализмы и профессиональные жаргоны. 2. Указать сферу их профессионального употребления
Практическое занятие 9-10.
П.З. 9 Служебная документация для внутреннего пользования. Документы для внешнего пользования. П.З. 10 Научный стиль. Характерные черты научного стиля.
1
5
СРСП 4 Задания для СРСП к практическому занятию № 9:
Составить интеллект-карты «Служебная документация для внутреннего пользования», «Документы для внешнего пользования».
СРС 4 Задания для СРС к практическому занятию № 9:
1. Подготовить презентацию на тему «Служебная документация для внутреннего пользования». Основное внимание уделить приказам и распоряжениям. Продемонстрируйте, что общего в оформлении и содержании этих документов и чем они отличаются друг от друга.
2. Используя Интернет-ресурсы, ознакомьтесь с Типовыми правилами документирования и управления документацией в государственных и негосударственных организациях Республики Казахстан (Постановление Правительства Республики Казахстан от 21 декабря 2011 года № 1570).
13
10-11
Практическое занятие 9-10.
П.З. 9 Служебная документация для внутреннего пользования. Документы для внешнего пользования. П.З. 10 Научный стиль. Характерные черты научного стиля.
2
12
СРСП 5
Задания для СРСП к практическому занятию № 10:
На основе использования словарей подобрать термины по избранной специальности с объяснением их значения и анализом их структуры, а также источников происхождения указанной терминологической лексики.
Составить научно-популярный текст, рассказывающий о вашей специальности
Задания для СРСП к практическому занятию № 11:
1. Учебные ситуации общения и правила речевого этикета: использовать разнообразные тактики речевого общения для достижения поставленной коммуникативной цели.
2. Функционально-смысловые типы научных текстов. Тексты «жёсткого» и «гибкого» способов построения; цель создания смысловых типов; содержание и форма; типичные грамматические средства оформления. 3. Языковые особенности научного описания: характеристика, классификация, определение. 4. Текстовая модель научного описания.СРС 5
Задания для СРС к практическому занятию № 10:
Подготовить презентации с характеристикой научного стиля.
Задания для СРС к практическому занятию № 11:
1.Подобрать текст по специальности и указать его коммуникативные задачи. 2. Подготовить высказывание по предложенной на занятии логической схеме научного текста.
13
12-13
Практическое занятие 13. Типы научной информации. Сущность предмета и его функции.
2
10
СРСП 6
Задания для СРСП к практическому занятию № 12:
Формальные признаки научного повествования: глаголы совершенного вида, выражающие последовательно происходящие события; обстоятельственные слова со значением временной последовательности; союзы. Текстовая модель научного повествования. Научный текст-повествование: биографическая справка, рассказ об истории научных открытий, описание научных экспериментов.
Задания для СРС к практическому занятию № 12:
Анализ текстов по специальности, создание логических схем текстов, выделение грамматических форм, объяснение их применения.
Задания для СРСП к практическому занятию № 13:
Конструкции, выражающие квалификацию предмета и его характеристики. Общая квалификация предмета (явления), определение терминов, обозначение общепринятого названия предмета (явления). Сущность предмета и его функции. Указание на внешние признаки или строение. Указание на назначение предмета и его использование. Описание внешнего вида или строения предмета. Описание свойств и др. Характеристика свойств, качеств предмета.
СРС 6 Задания для СРС к практическому занятию № 13:
Самостоятельно подобрать текст по специальности и проанализировать его с точки зрения наличия терминов (значение, способ образования ,узкоспециальные или общенаучные, количество в зависимости от подстиля).
Составьте перечень терминологических словарей и справочников по специальности, произведите обзор одного из них.
Подготовьте устное сообщение на тему «Терминология наука» с учетом будущей специальности.
13
13
14
Практическое занятие 14. Структурно-смысловой анализ научного текста. Элементы структурно-семантического анализа текста.
1
5
Задания для СРСП к практическому занятию № 14:
Основные единицы структурно-смыслового анализа научного текста. Тема научного текста. Определение и формулирование темы научного текста. Развертывание информации на основе модели научного текста Элементы структурно-семантического анализа текста: цель сообщения, общее содержание текста (основные элементы: установочный и уточняющий тезисы; второстепенные элементы: иллюстрации и фон).
Задания для СРС к практическому занятию № 14:
1. Работа с текстом с последующей его компрессией.
2. Анализ структурно-смысловых компонентов композиционной схемы научных текстов по специальности.
3. Подготовка устных выступлений на заданную тему.
13
13
15
Практическое занятие 15. Монологическая и диалогическая речь. Формы проведения учебно-научной дискуссии.
2
1
СРСП 7
Задания для СРСП к практическому занятию № 15:
Монологическое высказывание в научной речи. Подготовленная научная речь. Спонтанная научная речь. Виды диалога и способы его языкового оформления. Речевые стратегии в учебно-научном диалоге. Полилог. Учебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии.
Задания для СРС к практическому занятию № 15:
Составление глоссария по специальности (20 терминов). – индивидуально. Конструирование монологических высказываний по специальности на основе стандартных речевых формул. – работа в группах.
