Білу және түсіну Нейрондық желілерді жобалаудың қандай әдістерін білесің?
RBF желісін қандай мақсаттар үшін пайдалануға болады?
RBF желісін жобалау алгоритмін кестелік MS Excel процессорында сипатта.
Қолдану Деңгейлік тапсырмалар:
А деңгейі. Кестелік MS Excel процессорында параграфта сипатталған нейрондық желіні құр. В деңгейі. Таңдауға үйрететін бірнеше жаңа үлгілерді қос. Тағы бір белгісіз үлгіні қосып, оның класын анықта.
С деңгейі. Үйрететін таңдалымға тағы екі белгіні қосып, белгісіз үлгінің класын анықта.
Жоғарғы деңгейдегі тапсырмалар RBF желісін жобалау барысында кестелік MS Excel процессорының қандай құндылығы мен кемшіліктерін атай аласың?
Қажетті ұяшықтарды қалай жылдам толтыруға болады? Бұл жағдайда формулада нені өзгерту қажет?
Топтық жұмыс Жаңа кластар мен нысан белгілерін оңай қосуға болатын RBF желісін кестелік MS Excel процессорында қалайша жобалауға болады? Топта талдаңдар.
Сабақтың соңы 7 мин.
Рефлексия «Сәттілік сатысы» әдісі сабаққа деген қатынасты анықтауға көмектеседі.
Сабақ соңында оқушыларға алған білімдері бойынша стикер желімдеу ұсынылады.
Мен түсіндім, басқаларына көмектесе аламын.
Түсіндім.
Көмек қажет. Ештеңе түсінбедім.
Үй тапсырмасы Денешынықтыру сабағы үшін топты анықтауға арналған нейрондық желіні келесі белгілер бойынша құр: созылмалы ауруы барлардың саны, дене дайындығының деңгейі
(1-ден 10-ға дейінгі шәкіл бойынша), аурудың пайда болуы бойынша қауіп-қатер тобына кіру (1-ден 5-ке дейінгі шәкіл бойынша).
Үш медициналық топ болады: негізгі, дайындық, арнайы.
Өзіңнің саралау есебіңді ойлап тап, таңдауға үйретуге қажетті белгілерді анықта.
Саралау: Сіз қалай қолдау жасағыңыз келеді? Өзгелермен салыстырғанда едәуір қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
Бағалау: Оқушылардың материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Денсаулықты қорғау және қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралау оқушылардың жеке қабілетін ескере отырып, оқу материалдары мен ресурстарын әзірлеуді, тапсырмаларды іріктеуді, күтілетін нәтижені, оқушыларға жеке қолдау көрсетуді (Гарднер көпшілік интеллектісінің теориясы бойынша) қамтуы мүмкін. Уақытты тиімді қолданып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.
Бұл бөлімде оқушылардың сабақта нені үйренгені, сабақта пайдаланылған әдістер мен тәсілдер жазылады.
Денсаулықты қорғау технологиялары. Сабақта сергітетін жаттығуларды және белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережесінің тармақтары.
