~~Инклюзивті білім беру дегеніміз не?



бет2/3
Дата30.05.2022
өлшемі53,82 Kb.
#35936
1   2   3
Байланысты:
инклюзивті білім беру тест 2022 - 180 сұрақ

2-деңгей

~~Нашар көретін оқушыларға сыныпта қандай жағдай жасалу қажет?


@@көру жұмыстарына анық сызылған сызықтарымен дәптерлер, оптикалық және техникалық құралдар көмегімен қолайлы жағдай жасалу қажет
@@кабинеттермен, түзету ритмикасы сабақтарын өткізуге арналған залмен, оқу шеберханаларымен, сонымен қатар, арнайы компьютерлік бағдарламалармен, оқу, әдістемелік және балалар кітапханасымен жабдықталуы қажет
@@кішкантай шрифтпен басылған және көру қабылдауына әсер ететін суреттері бар кітаптармен жабдықталуы қажет
@@үлкен шрифтпен басылған және электроакустикалық дыбыскүшейткіш аппаратуралармен жабдықталуы қажет
@@кішкантай шрифтпен басылған және электроакустикалық дыбыскүшейткіш аппаратуралармен жабдықталуы қажет
{@А@}
{~2~}

~~Сабақ көру мүшесі ауруының сипатына, көру қызметінің негізгі жағдайына, жалпы психикалық дамуына, көру қабылдауының қалыптасу деңгейіне байланысты толымдалатын топта қанша адамдан болуы тиіс?


@@5-7 адам
@@2-4 адам
@@4-6 адам
@@1-3 адам
@@8-10 адам
{@B@}
{~2~}

~~Қазіргі дефектологияда есту қабілетінің жетіспеушілігін адамдарда қандай екі негізгі категорияға бөліп қарастырады?


@@Кереңдік және мүлдем естімеушілік
@@Кереңдік және нашар естушілік
@@Кереңдік және мылқаулық
@@Кереңдік-мылқаулық және соқырлық-кереңдік
@@Орташа және нашар есту
{@B@}
{~2~}

~~Төменде аталған сөйлеу қабілетінің бұзылуының ішінен ой айтудың құрылымдық-семантикалық безендірілуінің бұзылуының таңдаңыз?


@@Дауыстың бұзылуы
@@Ринолалия
@@Афазия
@@Дизартрия
@@Кекештену
{@C@}
{~2~}

~~Ақыл кемістіктерінің классификациясы арқылы өз жүйесін құрастырған?


@@Оливер Декроли
@@М. Монтессори
@@Томас Симон
@@Поль Гонкур
@@Жан Итар
{@А@}
{~2~}

~~Қай ғалым аурулы жағдайларын ерекше тобын анықтауда ''олигофрения'' терминін енгізді?


@@Эмиль Крепелин
@@Оливер Декроли
@@Томас Симон
@@Альфред Бине
@@Всеволод Петрович Кащенко
{@А@}
{~2~}

~~''Логопедия '' термині грек тілінде аударғанда?


@@Дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу
@@Сөйлеуді түзету
@@Сөйлеуді дамыту
@@Сөйлеу қарым-қатынасын қалыптастыру
@@Сөйлеудің дамымауы
{@А@}
{~2~}

~~Көру қабілетінің бұзылуына қай түрі кездеспейді?


@@Прогрессивті
@@Жүре пайда болған
@@Туа біткен
@@Айқындалған
@@Прогрессивтелмеген
{@D@}
{~2~}

~~Балалардың коммуникативті функциясының негізінде ақыл-ой дамуының жаңа тесттік әдісін диагностика үшін жасаған?


@@Бине және Томас Симон
@@Филипп Пинель және Ж-Э-Д Эскироль
@@Д. Бурневиль және Б. Морель
@@Ж. Филипп және П. Гонкур
@@А. Н. Бернштейн және Г.И. Россолимо
{@А@}
{~2~}

~~Реактивті күйдің нәтижесі қандай жағдайда әкеп соқтырмайды?


@@Уақытша кереңдік
@@Қорқыныш
@@Энурез
@@Ақсау
@@Қоршаған ортамен жағымсыз қарым-қатынас
{@D@}
{~2~}

~~Сананың қарауытқан жағдайы қандай балаларда байқалады?


@@Реактивті күйдегі
@@Психикалық даму кідірісі бар
@@Астеникалық күйдегі
@@Ақыл-ой кемістігі бар
@@Мінез-құлықтың психопатиялық формасы бар
{@А@}
{~2~}

~~Мутизм-сөйлеуден бас тарту қандай балаларда байқалады?


@@Реактивті күйдегі
@@Дебилды
@@Идиот
@@Имбециональды
@@Астеникалық күйдегі
{@А@}
{~2~}

~~Реактивті күйдің себебі бола алмайды?


@@Ұзақ жүйкелік қысым
@@Орталық жүйке жүйесінің органикалық бұзылуы
@@Организмді жүдететін соматикалық ауру
@@Шошу
@@Дене кемістігі немесе жүйке көрінісі
{@B@}
{~2~}

~~Конфликтік патология туғанда маңызды роль атқаратын ерекшеліктер?


@@Интеллект
@@Қоршаған орта
@@Сынып ұжымы
@@Бала тұлғасының құрылымы
@@Оқытушымен қарым-қатынас
{@D@}
{~2~}

~~Аномальді балалық шақ зерттеуінің негізіне қандай теория жатады?


@@Л.С.Выготскийдің психикалық даму теориясы
@@П.Я.Гальпериннің ойлау қабілетінің деңгейлі қалыптастыру теориясы
@@Н.Д. Хмельдің біртұтас педагогикалық процесс теориясы
@@Л. С. Рувинскийдің өзін-өзі тәрбиелеу теориясы
@@А. Н. Леонтьевтің іс-әрекет теориясы
{@А@}
{~2~}

~~Төмендегі тесттердің қайсысы психикалық дамуда ақыл-ой кемістігің жеңіл деңгейде шектелуінде қолданылады?


@@Айзенктің вербалды тесті
@@Векслердің бейімделген тесті
@@Интеллектке арналған мәдени-еркін тест
@@Минисоттік көпөлшемді тұлғалық сауалнама
@@Тақырыптық аперцептивті тест
{@B@}
{~2~}

~~Төмендегі мамандардың қайсысы психологиялық-медициналық- педагогикалық кеңес қызметкерлерінің тұрақты штатында жоқ?


@@Дерматолог
@@Психолог
@@Невропатолог
@@Терапия
@@Педагог
{@А@}
{~2~}

~~Арнаулы педагогиканың қолданылу аясы?


@@Тифлопедагогика, Сурдопедагогика, олигофренопедагогика
@@Сурдопедагогика, жалпы педагогика, педагогика тарихы, отбасы педагогикасы
@@Олигофренопедагогика, отбасы педагогикасы, тифлопедагогика
@@Мектепке дейінгі педагогика, педагогиканың тарихы, тифлопедагогика, Сурдопедагогика
@@Мектеп педагогикасы, жалпы педагогика, олигрофренопедагогика
{@А@}
{~2~}

~~Дефектологияның салалары?


@@Тифло, сурдо, олигофренопедагогика, логопедия
@@Мектепке дейінгі педагогика
@@Этнопедагогика, этнография
@@Әлеуметтік педагогика
@@Салыстырмалы педагогика, кәсіби педагогика
{@А@}
{~2~}

~~Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың қай саласы зерттейді?


@@Сурдопедагогика
@@Дефектология
@@Тифлопедагогика
@@Логопедия
@@Тифлопедагогика
{@B@}
{~2~}

~~Саңырау, мылқау балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейді?


@@Дефектология
@@Олигофренопедагогика
@@Сурдопедагогика
@@Логопедия
@@Тифлопедагогика
{@C@}
{~2~}

~~Соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қандай саласы зерттейді?


@@Тифлопедагогика
@@Логопедия
@@Олигофренопедагогика
@@Сурдопедагогика
@@Дефектология
{@А@}
{~2~}

~~Ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың қандай саласы зерттейді?


@@Тифлопедагогика
@@Сурдопедагогика
@@Дефектология
@@Логопедия
@@Олигофренопедагогика
{@E@}
{~2~}

~~Тілінің кемісі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларымен педагогиканың қандай саласы айналысады?


@@Олигофренопедагогика
@@Тифлопедагогика
@@Сурдопедагогика
@@Дефектология
@@Логопедия
{@E@}
{~2~}

~~Дефектология қандай балалардың оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселелерін зерттейді?


@@Әртүрлі психофизикалық аномалиялары бар
@@Аурудан әлсірегендердің
@@девиантты мінез-құлықтары бар
@@Террорлық әрекет пен төтеніш жағдайлардан зардап шеккендердің
@@Тастанды балалардың
{@А@}
{~2~}

~~Зияттық жетіспеушілік ұғымының мағынасын ашыңыз?


@@Данышпандық
@@Ақыл-ой кемістігі
@@Қабілетсіздік
@@Дарындылық
@@Қабілеттілік
{@B@}
{~2~}

~~К.С.Лебединская ПТД балалар этимологиялық принциптер негізін неше топқа бөлген?


@@4
@@5
@@7
@@3
@@8
{@А@}
{~2~}

~~ПТД балалардағы аналарының кейбір созылмалы аурулары?


@@Жүрек,бүйрек,бауырдың ауруы
@@Темекі шегу
@@Ішімдікке салыну
@@Дұрыс тамақтанбау
@@Түрлі психикалық дене жарақаттары
{@А@}
{~2~}

~~Туылғаннан кейін, зият аурулары _____________ әсерінен пайда болуы мүмкін?


@@Нейроинфекция
@@Гемолитикалық ауруы
@@Хромосомалық құрамының өзгеруі
@@Энцефалит
@@Иммуналогиялық келіспеушілік
{@А@}
{~2~}

~~Зиятында ауытқушылығы бар балалардың арасындағы ең аз топты атаңыз?


@@7 жастағылар
@@15 жастағылар
@@3 жастағылар
@@9 жастағылар
@@1,5 жастағылар
{@C@}
{~2~}

~~Дебилдік__________?


@@Ақыл-ой кемістігінің ең жеңіл түрі
@@Ақыл-ой кемістігінің ең ауыр түрі
@@Ақыл-ой кемістігінің орташа түрі
@@Ақыл-ой кемістігінің алғашқы белгілері
@@Ақыл-ой кемістігінің жоқтығы
{@А@}
{~2~}

~~Кемістігі бар балаларың коэффициенті?


@@IQ 50-69
@@IQ 70-89
@@IQ 40-59
@@IQ-30-49
@@IQ 60-79
{@А@}
{~2~}

~~Көру арқылы қабылдаудың баяулығын аз мөлшерін зерттеген ғалым?


@@К.И.Вересотская
@@С.Я.Рубинштейн
@@Т.Е.Сухарева
@@Ж.И.Шиф
@@Э.И.Леонград
{@А@}
{~2~}

~~Ресейдегі ақыл-ойы кемтар балаларға арналған арнайы оқыту мекеменің ашылған жылы?


@@1865
@@1854
@@1853
@@1876
@@1890
{@B@}
{~2~}

~~Имбецилдік дегеніміз?


@@Ақыл-ойы кемдіктің жоғары деңгейі
@@Ақыл-ойы кемдіктің төменгі деңгейі
@@Ақыл-ойы кемдіктің орташа деңгейі
@@Ақыл-ойы кемдіктің 2-ші санаты
@@Ақыл-ойы кемдіктің алғашқы белгісі
{@C@}
{~2~}

~~Ақыл-ойы кемтар балалардың неше % сөйлеу тілінде ауытқулар кездеседі?


@@40-60%
@@70-80%
@@30-60%
@@35-50%
@@45-55%
{@А@}
{~2~}

~~Зейіннің нейрофизиологиялық негізін қарастырған ғалым?


@@А.Р.Лурия
@@Л.С.Выготский
@@Г.Я.Трошин
@@Л.В.Занков
@@Г.М.Дульнев
{@А@}
{~2~}

~~Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзету арқылы қолдану туралы Қазақстан Республикасының Заңының қайсы бабында, тармағында көрсетілген?


@@6-бабының 4-ші тармағы
@@2-бабының 1-тармағы
@@3-бабының 5-тармағы
@@6-бабының 2-тармағы
@@2-бабының 7-тармағы
{@А@}
{~2~}

~~Ақыл ойы кемістігін халықаралық ғылыми тілде қалай атайды?


@@Олигофрения
@@Логопедия
@@Эмоционалды
@@Тифологиялық
@@Терминологиялық
{@А@}
{~2~}

~~Ақыл-ойы кем балалар өз дамуы бойынша нормадан ауытқыған балалардың жарты популяциясының неше пайызын құрайды?


@@40%
@@33%
@@92%
@@20%
@@25%
{@E@}
{~2~}

~~Ақыл-ой кемістігі бар балаларды арнайы мектепте оқыту кезеңдері?


@@2-кезең
@@4-кезең
@@3-кезең
@@9-кезең
@@5-кезең
{@А@}
{~2~}

~~Көмекші мектепте қанша жасқа дейін білім алады?


@@18жасқа дейін
@@12жасқа дейін
@@10жасқа дейін
@@9жасқа дейін
@@16жасқа дейін
{@А@}
{~2~}

~~Қай сынып аралығындағы ақыл-ойы кем балалардың базалық оқу жоспарына «Танымдық әрекетті түзеу» пән енгізілді?


@@1-5 аралығындағы
@@1-8 аралығындағы
@@1-3 аралығындағы
@@2-4 аралығындағы
@@1-9 аралығындағы
{@E@}
{~2~}

~~Ақыл-ойының кемістігі бар оқушыларды оқытудың негізгі қанша көрсеткіштері бар?


@@4
@@10
@@2
@@6
@@7
{@А@}
{~2~}

~~ «Түзеу ритмикасы» курс бойынша оқытуда балаларда қалыптастыруға болады?


@@дене қозғалысын жетілдіруге
@@еркін оқу
@@санау
@@епті сөйлеу
@@тұрмыс-тіршілікке бейімдеу
{@А@}
{~2~}

~~Балалар психиатриясы мамандығы бойынша біліктілігін арттырған дәрігер-психотерапевтті атаңыз?


@@В.Воронкова
@@Н.Полупанова
@@Э.Крепелин
@@Е.Волошин
@@П.Гальперин
{@B@}
{~2~}

~~Н.Полупанова қай жылы балалар психиатриясы бойынша біліктілігін арттырды?


@@1994 жылы
@@2002 жылы
@@2007 жылы
@@1997 жылы
@@1991 жылы
{@А@}
{~2~}

~~Бас ми қабығының диффузды органикалық зақымдануы салдарынан танымдық іс-әрекетінің және эмоционалдық-ерік өрісінің тұрақты бұзылуы бар балалар қай санатқа жатады?


@@I топтағы мүгедектер
@@соқыр балалар
@@құлағы естімейтін балалар
@@ақыл-ой кемістігі бар балалар
@@ақыл-есі кем балалар
{@D@}
{~2~}

~~Танымдық қызметі мен ойлауының күрделі формаларының жетілмеуі жекелеген талдамалардың өрескел бұзылмаған және эмоционалдық-ерік өрісінің салыстырмалы түрде бастапқы сақталған дебильдіктің жеңіл және орташа дәрежелі олигофрениясы бар балалар қай деңгейге жатады?


@@жеңіл
@@орташа
@@күрделі
@@Терең
@@ауыр
{@А@}
{~2~}

~~Қай топ оқушылары фразалық сөйлеуді меңгеруде үлкен қиыншылықтарға ұшырайды, сөздік қоры аз, терминологияны меңгеру өте баяу жүреді?


@@екінші типологиялық топ
@@бірінші типологиялық топ
@@бесінші типологиялық топ
@@үшінші типологиялық топ
@@төртінші типологиялық топ
{@D@}
{~2~}

~~Екінші типологиялық топ оқушылары?


@@сыныпта айтарлықтай табысты оқиды
@@оқыту үдерісінде бағдарламалық материалдарды ойдағыдай табысты игерген оқушылар жатады.
@@жұмыстың барлық түрлерін орындау кезінде дербестігінің аз болады
@@әр түрлі көмек түрлерін қажет ете отырып, бағдарламалық материалды қиындықпен меңгеретін оқушылар жатады.
@@оқу материалдарын өте үлкен қиындықпен меңгеретін оқушылар жатады.
{@А@}
{~2~}

~~Оқылған материалды есте сақтауы да нашар емес, бірақ көмексіз қарапайым қорытынды және жалпылауды жасай алмайды. Бұл қай топ оқушылары?


@@2
@@1
@@4
@@3
@@1 және 4
{@А@}
{~2~}

~~Төрт типологиялық топтардың оқушыларын оқытудың маңызды тұсын атаңыз?


@@оқушылардың өзіндік дәрежесі
@@оқу жетістіктерінің әркелкі болу фактісі болып табылады
@@мұғалім көмегінің түрлері
@@оқу тапсырмаларының күрделілігі
@@орындалатын жұмыстың көлемі
{@B@}
{~2~}

~~Бұл курс бойынша оқытудың мазмұны оқушылардың қозғалыс аясын жетілдіруге, олардың сөйлеуін дамытуға және эстетикалық сезімдерін қалыптастыруға бағытталған. Бұл қай сабақ?


@@Түзету ырғағы
@@Танымдық іс-әрекетін түзету
@@Сөйлеу тілі дамуының кемістіктерін түзеу
@@Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау
@@Психомоторика мен сенсорлық үдерістерді дамыту
{@А@}
{~2~}

~~10-20 жыл бұрын бала аутизмның 10000 баланың 3 пайызында байқалса, қазір оның саны неше пайызға дейін көбейді?


@@20 пайызға дейін.
@@30 пайызға дейін.
@@12 пайызға дейін.
@@5 пайызға дейін.
@@10 пайызға дейін.
{@А@}
{~2~}

~~Каннер синдромы бар балаларды жынысына қарай бөлгенде, ұл балалар қыз балаларға қарағанда қанша есе көп?


@@үш-төрт есе көп
@@бір- екі есе көп
@@бес-алты есе көп
@@сегіз есе көп
@@тоғыз есе көп
{@А@}
{~2~}

~~Л.Каннер аутизм бұзылыстары ерте жастан екі жарым жасқа дейін байқалады деп есептеді?


@@кәрілік жасқа дейін байқалады
@@жасөспірім кезде байқалады
@@ерте жастан екі жарым жасқа дейін байқалады
@@бес жасқа дейін байқалады
@@тоғыз жасқа дейін байқалады
{@C@}
{~2~}

~~Аутизмдегі әр түрлі ауытқушылықтардың арасынан бала аутизмі синдромының негізгі және міндетті белгісін анықтаңыз?


@@Қарым-қатынастың сапалы бұзылуыдан
@@Денеде қаны көп болуыдан
@@Қоршаған ортасы лас болуы
@@Мінезі қалыптасыудан
@@Өз ойы болмағамандықтан
{@А@}
{~2~}

~~Аутизмдегі әр түрлі ауытқушылықтардың арасынан бала аутизмі синдромының негізгі және міндетті белгісін анықтаныз?


@@Денеде қаны көп болуынан
@@Әлеуметтік өзара әрекеттестіктің сапалы бұзылуыдан
@@Қоршаған ортасы лас болуы
@@Мінезі қалыптасыудан
@@Өз ойы болмағамандықтан
{@B@}
{~2~}

~~Аутизмдегі әр түрлі ауытқушылықтардың арасынан бала аутизмі синдромының негізгі және міндетті белгісін анықтаныз?


@@Тәртіптің стереотиптік түрлеріден
@@Денеде қаны көп болуыдан
@@Қоршаған ортасы лас болуы
@@Мінезі қалыптасыудан
@@Өз ойы болмағамандықтан
{@А@}
{~2~}



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет