Инклюзивті білім беру негіздері

• 
  әлсін-әлсін орындалатын тапсырманың мақсатына назар аударылады
  
• 
  әлсін-әлсін тапсырманы орындау кезеңдеріне назар аударылады
  
• 
  оқушының жетістіктері атап өтіледі
  
• 
  мадақтаудың әр түрлі әдістері қолданылады
  

• 
  өз бетінше орындайды
  
• 
  минималды көмек көрсетіледі
  
• 
  арнайы педагогтің көмегі көрсетіледі
  
• 
  тапсырма саны азайтылады
  
• 
  тапсырма мұзмұнын мұғалім әр оқушыға сәйкес таңдайды
  
• 
  әр түрлі қосымша материалдарды қолдануға рұқсат беріледі
  

Оқушыны қысқартылған немесе жеке бағдарлама бойынша оқыту мұғалімнің сыныптағы жеке тәсілдемені қолдануымен үйлеседі, оның қарқындылығы мен сипаты оқушының мүмкіндіктерінің өзгеруіне байланысты үнемі өзгеріп отырады.

1.9-кесте. Қол жеткізген нәтижелерді қорытындылау.

Тоқсан/жартыжылдық бойынша қол жеткізген нәтижелерді қорытындылау (әрбір оқу пәні бойынша)

Әрі қарай оқыту бойынша ұсыныстар: жалпы оқу бағдарламасымен оқыту жалғастырылсын. мұғалімнің жеке тәсілдеме қолдануы арқылы (әдіс-тәсілдер, оқу жетістіктерін бағалау жолдары) жалпы бағдарламамен оқыту жалғастырылсын. мұғалімнің жеке тәсілдеме қолдануы арқылы (әдіс-тәсілдер, оқу жетістіктерін бағалау жолдары) қысқартылғын оқу бағдарламасымен оқыту жалғастырылсын. оқу бағдарламасын қайта қарастыру қажет. басқа

Ескерту, түсіндірмелер

Жеке тәсілдемені қолдану қысқартылған/жеке бағдарлама аясында оқушыға арналған оқу тапсырмасының көлемі мен күрделілігінің өзгеруінен, оқу тапсырмасын кезең-кезеңімен орындаудан; тапсырманы иллюстрацияларға, алгоритмдік нұсқамаға, үлгіге, деректер кестесіне сүйене отырып орындаудан, есептеуден, калькуляторды қолдана отырып, ережеге сүйене отырып орындаудан көрініс табуы мүмкін.