«Инклюзивті оќыту» пјнінен тест тапсырмалары
жүктеу/скачать 333,5 Kb.
|
|
«Инклюзивті білім беру» пәнінен тест ##### Инклюзивті білім беру деген қандай мағынаны білдіреді: ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте біріктіріп оқыту ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды қоғамға бейімдеу ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды өзіндік өмірге дайындау ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік қолдау көрсету ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға кәсіптік бағдар беру ##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» Заңы қай жылы қабылданды ????? 2002ж ????? 1999ж ????? 2009ж ????? 2005ж ????? 2007ж ##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қандай орталықтың ұсынысымен қабылданды ????? САТР ????? ӘЕОБ ????? ПМПК ????? МӘПП ????? ППТК ##### «Барлығына арналған Бүкіл әлемдік декларация» қай жылы қабылданды ????? 1990ж ????? 1995ж ????? 1998ж ????? 1999ж ????? 1994ж ##### Көмекші мектеп оқушыларында техника және техникалық бөлімдерін меңгерудегі қиындықтардың себебі: ????? өз ақыл-ой әрекетінің жеткіліксіздігінен ????? оқушылардың нашар еститіндігінен ????? оқушылардың нашар көретіндігінен ????? дұрыс жауабы жоқ ????? ерік және дағдыларының дамымауы ##### Оқушылардың білімдерін дамытудың нәтижелі тәсілі- ????? кестелерді сабақ соңында еске түсіру арқылы жаңғыртуы ????? оқушылардың зейінін тұрақтандыру ????? оқушылардың ұсақ моториктерін дамыту ????? есте сақтау қабілеттерін дамыту ????? логикалық ойлауының қалыптасуы ##### Уақыт бойынша ең қысқа сабақ уақыты: ????? ұйымдастыру кезеңі ????? жаңа сабақ ????? жұмыс жоспары ????? тапсырмаға бағдар ????? кіріспе әңгіме ##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады: ????? орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар ????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар ????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ##### Тыныс алу бөліктеріне жатады: ????? өкпе, кеуде, тыныс алу жолы ????? тыныс алу жолы ????? өкпе-мұрын ????? ауыз, мұрын ????? мұрын, ауыз, өкпе ##### Тұқымқуалаушылық бұл- ????? ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті ????? эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі ????? тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі ????? дұрыс жауабы жоқ ????? психологиялық ерекшеліктеріннің берілуі ##### Анамнез бүл- ????? дәрігердің ауру адамнан алатын,ауруы жайындағы мағлұматы және соның негізінде дұрыс диагноз қойылады ????? ауру сезгіштігінің жоқтығы ????? тыныс алудың бұзылуы ????? мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы ????? бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы ##### Бақылау және әңгімелесу тәсілдерін жүргізгеннен кейін мына жұмыс жүзеге асырылады: ????? түзету жұмысы ????? толықтыру жұмысы ????? бақылау жұмысы ????? әңгімелесу жұмысы ????? бейімдеу жұмысы ##### Тіл кемістігін зерттеп, жою үшін қандай әдістер қолданылады: ????? бақылау, әңгімелесу, түзету ????? анкета, сұхбаттасу ????? практикалық, лабороториялық ????? анкетелеу, бақылау ????? әңгімелесу, сұхбаттасу ##### Баланың сөйлеу тілінің бұзылуына әсер етеді: ????? сыртқы, ішкі фактор ????? ата-ананың немқұрайлығы ????? әлеуметік жағдай ????? достарының аз болуы ????? шошыну ##### Оқыту және білім беру міндеттерін орындау мақсатымен арнайы ұйымдастырылған арнайы педагог пен оқушылардың бірлескен әрекеті: ????? оқыту үрдісі ????? білім беру ????? тәрбие әдісі ????? оқыту ????? дамыту ##### Таным теориясы мына үрдістің әдіснамалық негізі болып табылады: ????? дамыту ????? түзету ????? оқыту ????? толықтыру ????? бейімдеу ##### Арнайы білім берудің мазмұны жалпы білім беруден не арқылы ажыратылады: ????? арнайы оқу пәндері ????? психологиялық қолдау көрсету ????? техникалық құралдары ????? білімді бағалауға қойылатын талаптар ????? жалпы пәндер ##### Моторикасы, сенсорикасы, зейіні, есі, сөйлеуі, ойлауы, қасіреті, қайғыруы бұзылған бала: ????? аутист ????? олигофрен ????? нашар еститін ????? естімейтін ????? көрмейтін ##### Қандай халықаралық құжатта инклюзивті білім мен жалпыға білім беру саясаты жарияланған: ????? Саламанкада қабылданған Декларация ????? Мүгедектер құқығы жайлы Декларация ????? Адам құқығы жайлы Декларация ????? Баланың құқықтары жайлы Конвенция ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ##### Біріктіріп оқыту: ????? инклюзивті және интегративті оқыту ????? дәстүрлі оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? жалпы оқыту ##### Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім беру қызметіне жатады: ????? арнайы мектепте оқыту үрдісін жетілдіру ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету ????? ерте жастағы мектепке дейінгі және мектеп жасындағыларды оқыту, тәрбиелеу ????? оқыту технологияларын әзірлеу ????? дамуында ауытқуы бар балаларды медициналық тұрғыдан түзету ##### Балалардың церебральды сал ауруы кезінде жиі кездесетін сөйлеу ауытқуының түрлері: ????? дизартрия ????? дислалия ????? ринолалия ????? сөйлеу тілінің жалпы тежелуі ????? алалия ##### Аутизмға тән қасиет: ????? барлық жауабы дұрыс ????? жалғыздықты жақсы көру ????? ешқашан адаммен көзбе-көз кездеспеу ????? мимикасының, дауысының, дыбысының ырғағының болмауы ????? біркелкі қимылдарды қайталай береді ##### Сабақтың сыртқы көрінісі: ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы түсінушілік ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы түсініспеушілік ????? сабақ жүйесінің орнын анықтау ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы тәрбие үрдісі ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы қоғамдық жұмыс ##### ПМПК-ның міндеті ????? мүмкіндігі шектеулі баланы тексеруді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы тәрбиелеуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы дамытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы оқытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы түзетуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ##### «Бала құқықтары туралы конвенция» қай жылы қабылданды ????? 1989ж ????? 1988ж ????? 1990ж ????? 1991ж ????? 1994ж ##### «Мүгедектердің құқықтарын, тепетеңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер» күшіне енді ????? 1993ж ????? 1995ж ????? 1997ж ????? 1999ж ????? 2000ж ##### Ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін «Саламанкалық декларация» қашан қабылданды ????? 1994ж ????? 1993ж ????? 2001ж ????? 2009ж ????? 1999ж ##### Қазіргі уақытта Қазақстан Республикасы арнайы педагогикасының болашақ бағыттарының бірі ????? инклюзивті оқыту ????? шетелде оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? деңгейлі оқыту ##### Жалпы мектептің мүмкіндігі шектеулі балаларға бейімделе біріктіріп оқыту: ????? инклюзивті оқыту ????? интеграциялап оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? деңгейлі оқыту ##### Компенсация дегеніміз: ????? ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру ????? балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі ????? туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі ????? білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі ????? дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі ##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады: ????? Орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар ????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? Функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар ????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ##### Л.С. Выготский дамуында әртүрлі бұзылыстары бар адамдарды қалпына келтірудің негізгі жолы деп нені атаған: ????? сақталған талдағыштарын қалпына келтіруші қызметі ????? жүйелі қамқорға алу ????? арнайы білім беру, оқыту және тәрбие беру ????? сөйлеу тілін дамыту ????? еңбекке белсенді қатыстыру ##### «Олигофрения» ұғымы мынаны білдіреді: ????? ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы ????? сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы ????? психикалық дене дамуының күрт бұзылуы ????? психиканың үдемелі төмендеуі ????? баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения ##### «Деменция» дегеніміз: ????? баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения ????? ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы ????? сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы ????? психиканың үдемелі төмендеуі ????? психикалық дене дамуының күрт бұзылуы ##### Педагогикалық көмек көрсетудің кешенді сипаты: ????? түзету ????? сұхбат ????? бақылау ????? эксперимент ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Адамның сөйлей алмауы немесе сөзді толық айта алмауы, ойын сөзбен баяндау қабілетінен айырылу ????? алалия ????? брадилалия ????? дислалия ????? дисграфия ????? афазия ##### Өзінің қысқа өмірінде тұңғыш «Педагогика» атты оқулығын жазып, бала тәрбиесінің проблемасымен айналысушы мұғалімдерге үлкен көмек көрсеткен. ????? М. Жұмабаев ????? Ж. Аймауытов ????? Ш. Уалиханов ????? М. Дулатов ????? Ы. Алтынсарин ##### Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бартұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі ????? принцип ????? әдістер ????? тәсілдер ????? ережелер ????? жаттығулар ##### Әр бір оқу пәнін оқытудың жалпы сағат санын, аптада оқу пәнін оқуға бөлінген уақытты, сонымен қатар әр апталық оқу сағатының мөлшерін анықтайтын құжат ????? оқу жоспары ????? оқу бағдарламасы ????? күнтізбелік жоспар ????? медициналық карта ????? күнделік ##### Мамандар қойған диагнозға, нақты бала дамуында ауытқушылықтың бар екендігіне деген сенбеушілік ????? мойындамау ????? ызақорлық ????? өзін-өзі кінәлі сезіну ????? эмоциялық бейімдеу ????? естімеушілік ##### Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып білім беру ????? арнаулы білім беру ????? әлеуметтік бейімдеу ????? ерте қолға алу ????? ерте қолдау ????? әлеуметтік жұмыс ##### Сақталған функциялар арқылы бұзылған қызметінің орнын толтыру негізінде ағза қызметін қайта құру үрдісі ????? компенсация ????? коррекция ????? реабилитация ????? абилитация ????? сауықтыру ##### Білім саласында нақты бір үрдістің алдын ала қойылған мақсат пен нәтижелердің сәйкестігін қадағалау әдісі ????? мониторинг ????? скрининг ????? сұхбат ????? әңгімелесу ????? анкеттік ##### ... баланың жеке бейімділігі мен ерекшеліктерін ескере отырып, ата-аналардың білім беру ұйымын таңдауға; психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияларда өз балаларын оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша консультациялық көмек алуға құқығы ҚР қай заңнамасымен бекітілген? ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының Конституциясы ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары ##### Әр бір оқу пәні бойынша меңгеруге тиісті білімнің шеберлік пен дағдылардың, мазмұнымен көлемін анықтайтын құжат ????? оқу бағдарламасы ????? жылдық жоспар ????? медициналық карта ????? күнделік ????? күнтізбелік жоспар ##### ... білім беру ұйымы кеңесінің шешімі бойынша балалардың жеке оқу жоспарлары, қысқартылған білім беру бағдарламалары бойынша Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары шеңберінде оқуға құқығы ҚР қай заңнамасымен бекітілген? ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының Конституциясы ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары ##### ... баланың жеке бейімділігі мен ерекшеліктерін ескере отырып, ата-аналардың білім беру ұйымын таңдауға; психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияларда өз балаларын оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша консультациялық көмек алуға құқығы ҚР қай заңнамасымен бекітілген? ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының Конституциясы ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары ##### Заң тек арнайы білімге ғана емес, олардың қоғамдағы орнына да басқа көзқарасты көрсететін, осы санаттағы балалардың құқығын қорғауға қағида түрінде жаңа - инклюзивті – тәсіл бекітілген. Қай Заң туралы айтылған? ????? Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының Конституциясы ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары ##### Мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарының жағдайы ????? үнемі қобалжу,стресс ????? мансапқор ????? өзіне сенімділік ????? депревация ????? көңіл күйі көтеріңкі ##### Көру бұзылыстары бар тұлғаларды оқытудың арнайы жағдайлары ????? Брайль жүйесі ????? дыбыс ұлғайтқыш аппаратура ????? логопедиялық зондтар ????? пандустар, көтергіш лифтер ????? дактильді жесттік жүйе ##### Есту бұзылыстары бар тұлғаларды оқытудың арнайы жағдайлары ????? дыбыс ұлғайтқыш аппаратура ????? Брайль жүйесі ????? логопедиялық зондтар ????? пандустар, көтергіш лифтер ????? артикуляциялық жаттығулар #####. Мамандардың алдыңда тұрған бірінші кезектегі міндет күрделі кемістікті неғурлым ерте …балып табылады ????? диагностикалау ????? талдау ????? емдеу ????? жою ????? дамыту ##### Тұқымқуалаушылық бұл- ????? ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті ????? эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі ????? тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі ????? дұрыс жауабы жоқ ????? психологиялық ерекшеліктерінің берілуі #####. Синдром бұл- ????? ауру симптомының үйлесүі, қарама-қарсы шығу тегі бойынша байланысқан ????? қандайда бір ауруға тән симптом топтары ????? аурудың көрінуіне тән белгі ????? психикалық күй ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Анамнез бүл- ????? дәрігердің ауру адамнан алатын,ауруы жайындағы мағлұматы және соның негізінде дұрыс диагноз қойылады ????? ауру сезгіштігінің жоқтығы ????? тыныс алудың бұзылуы ????? мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы ????? бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы #####. БЦП балаларда қимыл-қозғалыс функциялары бұзылған және зақымдалған: ????? жүру ????? басты ұстау ????? отыру ????? тұру ????? барлық жауабы дұрыс жүру #####. Оқытудың негізгі түрі: ????? сабақ ????? топсеруен ????? жаттығу ????? тәжірибе ????? бақылау #####. Тиісті материалдардың көлемін оқыту бағдарламада анықталған: ????? танымдық мәліметтерді хабарлау ????? жұмыс орнын дайындау ????? сабақтың тақырыбын хабарлау ????? балалар ұжымын ұйымдастыру ????? барлық жауабы дұрыс #####. Оқу ақпаратын көріп қабылдау әдісі: ????? көрнекілік ????? түсіндіру ????? практикалық ????? әңгіме ????? сұхбат ##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады: ????? орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар ????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар ????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ##### Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бар тұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі: ????? ережелер ????? әдістер ????? тәсілдер ????? принцип ????? жаттығулар #####. Тыныс алу бөліктеріне жатады: ????? өкпе, кеуде, тыныс алу жолы ????? тыныс алу жолы ????? өкпе-мұрын ????? ауыз, мұрын ????? мұрын, ауыз, өкпе ##### Бас миындағы қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл- ????? балалардағы церебральды паралич ????? ақыл-ой кемдік ????? гидроцефалия ????? энцефалопатия ????? Дауна синдромы #####. Арнайы педагогиканың негізгі мақсаты ????? медециналық педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету ????? ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру ????? дамушы тұлғаның әлеументтенуі және өзін өзі іс жүзінде көрсетуінің жетістіктері ????? мүмкіндіктері шектеулі балаларды оңалту және абилитациялау ????? барлық жауабы дұрыс ##### Инклюзивті мектепте, мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасылармен шешілетін міндеттердің бірі: ????? ата-аналардың жағымды өзіндік бағалауларын қалыптастыру, үрейлікті жою; ????? дені сау құрдастар арасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды еріту ғана емес, бұл саралау және біріктіру. ????? мүмкіндігі шектеулі баланың даму ерекшеліктері мен білім алу қажеттіліктеріне, оның нақты мүмкіндіктеріне сәйкес білім беру процесін құру. ????? жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупін қадағалау ????? тапсырманы орындау түрін, тапсыру мерзімін, оны ұйымдастыру, нәтижелерді ұсыну тәсілдерін өзгерту. ##### Кемістіктерді азайту, түзету және жоюға бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі ????? түзету ????? компенсация ????? оңалту ????? абилитация ????? барлық жауабы дұрыс ##### Ағзаның айырылған функцияларын қайта толтыруға, сондай ақ әлеументтік функциялар мен еңбекке жарамдылыққа бағытталған медициналық педагогикалық және әлеументтік шаралардың кешені ????? оңалту ????? абилитация ????? бейімдеу ????? тексеру ????? оқыту #####. Зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру процесі ????? компенсация ????? оңалту ????? түзету ????? бейімдеу ????? тәрбиелеу ##### Кемтер бала (балалар) дегеніміз ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар) ????? ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар); ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ##### Күрделi кемiстiк ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар); ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); ##### Психикалық кемiстiк ????? ақыл-ой дамуының бұзылыстары, соның iшiнде ақыл-ой жағынан кенжелеп қалу; психикалық дамуының тежелуi және осыған байланысты оқып-үйренудегі өзiндік қиындықтар; ????? ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар); ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); ##### Скрининг ????? "қатер" тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); ##### Ерте қолға алу (ерте қолдау) ????? психикалық-дене бұзылыстары скринингiн, медициналық психологиялық-педагогикалық диагностиканы, емдеудi, дамыта оқытуды қамтитын, сәби жастағы (үш жасқа дейiнгi) балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? "қатер" тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); #####. Ұзақ уақыт созылған аурулар салдарынан психикалық дамудың тежелуі (ПДТ) қалай аталады ????? соматогенді ПДТ ????? конституционалды ПДТ ????? психогенді ПДТ ????? церебральді органикалық генезді ПДТ ????? барлық жауабы дұрыс ##### Естуінде кемістігі бар балаларда екіншілік ақау болып табылады ????? таным қызметінің дамымауы ????? оқуға деген қызығушылықтың төмендеуі ????? сөйлеу тілі кемістіктері ????? есту анализатордың бұзылысы ????? барлық жауабы дұрыс ##### БЦП балаларда қандай тіл кемістігі болады: ????? дизартрия ????? дисграфия ????? дисфония ????? дислалия ????? дислексия ##### Тіл кемістігін зерттеп, жою үшін қандай әдістер қолданылады: ????? бақылау, әңгімелесу, түзету ????? анкета, сұхбаттасу ????? практикалық, лабороториялық ????? анкетелеу, бақылау ????? әңгімелесу, сұхбаттасу #####. Баланың сөйлеу тілінің бұзылуына әсер етеді: ????? сыртқы, ішкі фактор ????? ата-ананың немқұрайлығы ????? әлеуметік жағдай ????? достарының аз болуы ????? шошыну ##### Логопедия пәнінің негізгі мақсаты: ????? сөйлеу тілі бұзылған балаларды оқыту ????? есту кемістігі бар балаларды оқыту ????? көру кемістігі бар балаларды оқыту ????? тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқыту ????? ақыл-ойы кем балаларды оқыту ##### Тұтығуда комплексті психотерапиялық әсер ету-бұл: ????? барлық логопедиялық жұмыс кезіңде жүргізіліп, сөйлей алатына сендіру ????? баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасайды ????? ұзақ уақыт бойынды 8 – 9 ай жүйелі түрде жүргізілетін жүйелік сабақтар ????? әр түрлі жаттығулар мен ырғақтар немесе балалардың сөйлеуіне байланысты қозғалыс ойындарынан тұрады ????? тәрбие жұмыстарының барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады ##### Жазудың бұзылуын қандай терминдермен атайды: ????? аграфия, дисграфия ????? дислексия, дизартрия ????? афазия, ринолалия ????? тұтығу ????? дислексия, дислалия #####. Дамуында кемістігі бар балаларға түзету жұмыстарын жүргізу жетістіктері байланысты: ????? кемістіктің ерте анықталуына ????? сақтандыру мерзімінің құрылуына ????? баланың көзқарасының кеңеюіне ????? еңбек ұйымының міндеттеріне ????? бағалаудың нақтылануы ##### Есту қабілетінің тұрақты, терең зақымдалу жағдайында дыбыс күшейткіш аппаратсыз, өз бетінше сөйлеу тілін қабылдай алмайтын тұлғалар: ????? естімейтіндер ????? нашар еститіндер ????? тірек-қимыл бұзылыстары ????? тіл бұзылыстары ????? көрмейтіндер ##### Аутизм- ????? бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі ????? курделі кемістік ????? бала дамуындағы ауытқушылықтың орташа түрі ????? көру қабілеті зақымдалған бала ????? есту қабілеті зақымдалған бала ##### Аутист бала- ????? қоршаған ортаға, қоғамға мүлдем қызықпайды ????? қоршаған ортаға, қоғамға қызығушылығы мол ????? қоғамда өз орнын таба білген т ұлға ????? қоғамның белсенді мүшесі ????? барлық жауабы дұрыс ##### Аутизмді нақты психикалық дамудың бұзылуы деп тапқан және келесі көрсеткіштерін ажыратқан: ????? Л. Каннер ????? К.С. Лебединская ????? Л.С. Выготский ????? Г.М. Коржова ????? Т.А. Власова ##### Инклюзивті білім беру білдіреді: ????? біріктіріп оқыту ????? мүмкіндігі шектеулі балалардың қалыпты деңгейдегі балалардан бөлек оқыту ????? дәстүрлі оқыту ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға қолдауға кепілдік беру ????? жалпы білім беру үрдісінде ата-анасыиен бірге оқыту #####. Мектептің баланың білім алуда жеке ерекшеліктерін ескере отырып, бейімделіп біріктіріп оқыту: ????? инклюзивті оқыту ????? интегративті оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? жалпы оқыту ##### ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс... ????? инклюзивті оқыту ????? интегративті оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? жалпы оқыту #####. «Адам құқығы туралы» Декларация қабылданды: ????? 1948 ж ????? 1947 ж ????? 1987 ж ????? 1888 ж ????? 1883 ж ##### Адамның ең маңызды игілігі- ????? жеке басының бостандығы ????? жеке басының қасиеті ????? әлеуметтік жағдайы ????? оқыту-тәрбие үрдісі ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Ерекше білім беру қажеттілігі ... ????? Денсаулыққа байланысты және арнайы, жалпы білім беретін оқу бағдарламалары мен қосымша білім беру бағдарламаларын қажет ететін білім алуда тұрақты немесе уақытша қиындықтарды бастан кешетіндер ????? Әлемдік қоғамдастықтың көптеген елдерінде таралған ұғым ????? Оқушының мүмкіндіктерін ескере отырып, қысқартылған немесе жеке бағдарламаның мазмұнына бағдармен бағалау критерийлерін өзгерту мүмкіндігі ????? Оқу материалының мазмұнын өзгерту және оқытудың вариативті әдістері ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алудағы нәтижелерін қадағалау ##### «Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау», «кемтар бала (балалар)», "қатер" тобындағы бала (балалар)», т.с.с. терминдер мен анықтамалар ҚР қай заңында қарастырылған? ????? Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы ????? Мүгедектер құқығы жайлы Декларация ????? Адам құқығы жайлы Декларация ????? Баланың құқықтары жайлы Конвенция ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы #####. «Адам құқығы туралы» Декларация қабылданды: ????? 1948 ж ????? 1947 ж ????? 1987 ж ????? 1888 ж ????? 1883 ж ##### «Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау», «кемтар бала (балалар)», "қатер" тобындағы бала (балалар)», т.с.с. терминдер мен анықтамалар ҚР қай заңында қарастырылған? ????? Қазақстан Республикасының « жүктеу/скачать 333,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|