Ұйымдастыру кезеңі
|
Ұйымдастыру кезеңі.
1.Психологиялық дайындық
2.Оқушылар шеңбер құрып, «Амандасу» тренинг
Сәлем дос (қолдарымен амандасу)
Сен қалайсың (арқасынан қағады)
Сен қайда болдың? (бір-бірінің құлақтарынан тартады)
Мен сағындым.(жүректерін қолдарына апарады)
Сен келдің (қолдарын жан-жаққа сермейді)
Келгенің тамаша болды!(Құшақтасады)
3.Топқа бөлу. Стикер арқылы
4.Бағалау парағын тарату ,бағалаушы сайлау.
|
Оқушылар екі топ құрайды. Әр топ бағалаушысын сайлайды. Топ басшылары оқушылардың жауаптарын бағалау парағына белгілеп отырады.
|
Топқа бөлу
|
4 мин
|
Білу
|
ІІ Үй жұмысын тексеру
«Миға шабул» әдісі
Топтарға тапсырма беру
Алғашқы функцияны табу кестесі
Функция
|
Алғашқы функцияның
жалпы түрі
|
f(x) =R
R – тұрақты
|
F(x)= kx + c
|
f(x) =xɑ
ɑZ,ɑ-1
|
|
f(x) =
|
F(x)= 2
|
f(x)= sin x
|
F(x) = -cosx+C
|
f(x)= cos x
|
F(x) = sin x+C
|
|
F(x) = tg x +C
|
|
F(x)=-ctg x +C
|
|
Оқушылар дәптерлерін ауыстыру арқылы үй тапсырмасын тексереді
Оқушылар өз жауаптарын топта талдап, топтан біреуі жауап береді.
Интербелсенді тақтада тексеріледі.
Екі жұлдыз бір ұсыныс арқылы бірін-бірі бағалайды
|
Бір-бірін бағалау
|
2 мин
|
Түсіну
|
Диалогтық оқыту сұрақтары-жауап
Үй тапсырмасын қорытындылау
|
Әр топ бір-біріне өткен сабақ бойынша сұрақтар қояды.
|
|
15мин
|
Қолдану
|
Топпен жұмыс «Ойлан,жұптас, бірік» әдісі
І топ
Топтарға тапсырма беріледі.Тапсырманы жұппен ,топпен талдау.Берілген сызықтар мен шектелген фигураның ауданын табу
Шешуі
ІІ топ аралығында косинусойдасымен ОХ осінің арасындағы фигураның ауданын табыңыз.
Шығарылуы:
у
0
Интеграл таңбасының алдындағы 2 коэфициенті сызбада симметриялы орналасуына байланысты.
Жауабы: 2.
|
Оқушылар диалогқа түседі.Әр топ оқушылары өз постерін қорғайды.Қосыша сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушы көшбасшы. АКТ
|
2мин
|
Сергіту сәті
|
Билейді
|
|
.
|
10 мин
|
Талдау
|
Топпен жұмыс «Бірге ойланайық» әдісі
Оқулықтан жұмыс
І топ №285 б)
ІІ топ №285 в)
|
Әр оқушы өз деңгейінше есептерін шығарып топта талдайды.Топтан бір оқушы шығып тақтаға жазады
|
Жеке жұмыс. Сыни тұрғыдан ойлау. Бір –бірін бағалау.
|
3мин
|
Жинақтау,
|
Деңгейлік тапсырмасы беріледі.
Үлестірмелі парақша таратылады.
|
Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды әркім өз деңгейіне қарай есепті шығарады. Жауабы интербелсенді тақта арқылы тексеріледі.
|
Диалогтік, жеке жұмыс
Сумативті бағалау критерии арқылы бағалайды
|
2 мин
|
|
Сабақты бекіту
Тест жұмысы
Тест сұрақтары.
f (x)= 4x3 + 2x4 – x5 функциясының туындысын табыңдар.
А) 4x2 + 8x – 5x3; B) 12x2 + 8x3 – 5x4; C) 12x2 + 8x3 – 5x3;
Д) 4x3 + 8x3 – 5x4;Е) 12x + 8x2 – 5x4;
13.f (x)= cos (3 – 4x) функциясының туындысын табыңдар.
А) sin (3 – 4x); В) 4 sin (3 – 4x); С) –sin (3 – 4x);
Д) ;Е) -4 sin (3 – 4x);
Есептеңіз
А) -1; В) 1; С) 2; Д) 4; Е) -2;
f (x)= x2 – 3x функциясының f(2) табыңыздар.
-3; B) -1; C) 1; Д) 0; E) 0,5;
f (x)= 0,5 cos 2x функциясының f() табыңдар.
А) -0,5; В) -1; С) 1; Д) 0; Е) 0,5
Есептеңіздер x2dx.
А); В) 2; С) 0; Д); Е);
y = -3x+1 фукциясының алғашқы функциясын табыңдар.
А) -3x2 -x+c; В) –x + x2 +c; С) x-x2+ c;
Д) x+1,5x2+c; Е) -x - x2 +c;
f (x) = 4x2 +7x – 3 функциясының туындысын тауып
f (0) + f (-1) өрнегінің мәнін есептеңіздер.
А) 6; В) 8; С) -8; Д) -9; Е) 9;
|
Оқушылар өз жауаптарын айтады.
|
Бір-бірін бағалайды.
|
1 мин
|
слайд
|
Үйге тапсырма беру. №287
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
|
2 мин
|
Бағалау
|
Бағалау
Бағалаушылар оқушыларды бағалау парағы арқылы бағалайды.
|
Өз- өзін бағалау, бір бірін бағалау. Топ басшылары топ мүшелерін бағалайды.
|
Формативті және суммативті бағалау
|
2 мин
|
стикер
|
Рефлекция
Сабақтан алған әсерін оқушылар стикерге жазып, рефлекция ағашына іледі?
|
|
Кері байланыс
|
