Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
33 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Судың қайнау үдерісін анықтайды
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
№5 зертханалық тәжірибе
«Судың қайнау үдерісін зерттеу»
реактивтер мен құрал-жабдықтар:
• 100 мл дистилденген су;
• ас тұзы;
• шыны колба;
• қыздырғыш құрал/спиртшам;
• сіріңке;
• термометр немесе “Spark” құрылғысы;
• миллиметрлік қағаз;
• секундомер.
Қауіпсіздік техникасы ережелері.
Қыздырғыш құралдармен және
қайнаған сумен жұмыс істеу ережесін сақтау.
1. Шыны колбаға 50 мл дистилденген су құйыңдар. Қыздыру құралымен шыны колбадағы суды қайнатыңдар. Температураның
өзгеруін әр минут сайын жазып отырыңдар. Алынған мәліметтер бойынша судың қайнау диаграммасын сызыңдар.
2. Шыны колбаға 50 мл су құйып, оған 1 асқасық ас тұзын салып араластырыңдар. Ерітіндіні қайнатыңдар. Температура өзгерісін
әр минут сайын бақылаңдар. Ерітіндінің қайнау диаграммасын салыңдар.
Бұл зертханалық жұмыстардағы диаграммалар сәйкесінше
заттардың суыну, қайнау процестерін анықтауға көмектеседі.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1.Тәжірбие жасайды.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
