35
АКТУАЛЬНЫЕ
ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Игры на основе деятельности
содержат 11 шабло-
нов:
игровое шоу, задание на классификацию, запол-
нение бланков, задание на
установление правильного
порядка, изучение частей изображения,
викторины,
установление соответствия и др. Эти игры не требуют от
учителя специальных навыков, задача педагога — только
правильно отобрать материал для игры.
На рисунках 10–12 представлены примеры работы
с контентом для выбранного задания, а на рисунках 13
и 14 — примеры созданных заданий.
Рис. 9. Работа с контентом
Рис. 10. Задание «Заполни пропуски»