История Казахстана иа-2023 (по обновленной учебной программе)

История Казахстана 
ИА-2023 
(по обновленной учебной программе) 
 
1. «Ассамблея народа Казахстана стала надёжным, прочным фундаментом 
стабильности и согласия в обществе». Насколько вы согласны с данным 
утверждением? Для обоснования своего ответа приведите несколько аргументов. 
Я согласна/согласен с утверждением, что Ассамблея народа Казахстана стала 
надёжным, прочным фундаментом стабильности и согласия в обществе.
Ассамблея НК была образована 1 марта 1995 г. За свой период существования этот 
важный институт проделал огромную работу.
Ассамблея выполняет важные для общества функции: 
1.Консолидирует казахстанское общество.
2. Способствует сохранению межнационального согласия в стране. 
3.Занимается развитием и поддержкой родных языков и культур диаспор Казахстана.
4. Пропагандирует необходимость изучения государственного языка. 
В 2008 году был принят Закон «Об Ассамблее народа Казахстана». С 2014 г. во многих 
ВУЗах страны работают кафедры АНК. А с 2015 года в столице и регионах открыты на 
постоянной и системной основе государственные учреждения «Қоғамдық келесім». 
За все время существования АНК превратилась в поистине авторитетный 
общественный институт по регулированию межнациональных отношений. Она 
участвовала в подготовке ряда Законопректов: «Об общественных объединениях», «О 
культуре», «О языках в РК» и др.
Казахстанский опыт АНК широко внедряется в других странах.
( Источник: учебник Атамура, 2020г, История Казахстана 11 кл, 1 часть, стр 144-148.) 
2. «В 20-30-е годы ХХ века произошли положительные изменения в системе 
образования Казахстана». Насколько вы согласны с данным утверждением? Для 
обоснования своего ответа приведите несколько аргументов.
Да, согласен/ согласна. Система образования в казахском обществе в 20-30-е годы 
прошлого века претерпела большие изменения. Государство стало принимать в свою 
компетенцию систему светского образования и просвещения. В октябре 1920 года был 
образован Народный комиссариат просвещения Казахской АССР, начался новый этап 
системы образования на казахской земле. Государственный и общественный деятель 
Алаша Ахмет Байтурсынулы был назначен нарком просвещения. Деятели Алаша начала 
ХХ века внесли огромный вклад в развитие светского образования в стране и 
нововведения.Просвещение положило начало общественной деятельности алашской 
интеллигенции, жившей в сложный период прошлого века. Об этом в статье 
«Алашқайраткерлерініңазаттықидеологиясынқалыптастыруқызметі» академик НАН РК, 
алашовед, доктор исторических наук, профессор Мамбет Койгельды пишет так: 
«Просвещенные умы нации начали свою общественную деятельность с просвещения. То 
есть казахская степь численно не входит в число крупных стран в составе империи, но и 
не относится к категории малых и слабых стран. Главное, у казахов есть свой путь как 
народа, его героическая история, его главное достояние – это земля предков (атамекен), 
сформированная через многовековую кровопролитную борьбу. Отныне главной задачей 
должно стать превращение его в активного субъекта, способного решить свою судьбу, 
посеяв семя знаний. Они были уверены, что настоящее образование, целенаправленная 

просветительская деятельность и воспитание изменят народ. Именно поэтому 
национальная интеллигенция внедрила во все программные документы систему 
образования нового качества, содержания, которая отвечала бы требованиям времени, 
сделать казахский язык языком образования и науки, чтобы приблизить этот рубеж, 
подготовить для этого учебники и учебные пособия, начали работу по изданию книг, 
газет и журналов для нации».В целом, систему образования 20-30-х годов прошлого века 
прошла следующие этапы: 
- В октябре 1920 года был создан Народный комиссариат просвещения Казахской 
АССР, где А. Байтурсынов стал народным комиссаром. 
- Восемнадцатого февраля 1921 года была созвана Всеказахская учебно-
просветительская конференция. В ней рассматривались вопросы по защите детей, 
создания единой школьной системы, профессионально-технического образования, 
политического воспитания, учебно-воспитательной работы и др. 
- В 1922 - 1923 годы были приняты меры по обеспечению национальных школ 
учебниками и программами, было издано 14 учебников на казахском языке. 
- В 1920-1930-е годы государство вложило значительные средства в укрепление 
образовательной базы школ страны. Было построено 367 школ, 361 школа была 
капитально отремонтирована. 
Одно из безусловных достижений советского режима -развитие системы народного 
образования и осуществление сплошной грамотности. Народная система в СССР – это 
такая система образования, которая обеспечивала широкое развитие, общедоступность и 
бесплатность образования всех видов форм образования. Система включала в себя 
дошкольное, общесреднее, внешкольное, профессионально-техническое, средне-
специальное, высшее образование. В 1919–1920 годах в ряде городов республики стали 
открываться рабфаки (рабочие факультеты) и техникумы (в Оренбурге, Урде, 
Семипалатинске и др.). В 1928 году в Казахстане был открыт первый вуз – Казахский 
педагогический институт, в последующем названный в честь великого поэта Абая. Затем 
стали открываться и другие вузы: Алма-Атинский зооветеринарный (1929 г.), Казахский 
сельскохозяйственный (1930 г.), Медицинский (1931 г.) и Уральский педагогический 
(1932 г.) институты, Казахский государственный университет (1934 г.). Таким образом, 
за четверть века в республике была создана сеть среднеспециальных и высших учебных 
заведений, которая заметно укрепила интеллектуальный потенциал республики. 
3. «В первые годы независимости Казахстан совершил успешный переход от