Изучение нового материала
|
Показать цветную иллюстрацию и карту Великого Шелкового пути, рассказать о производстве шелковой ткани.
Задавать направляющие вопросы по изученному
Как вы думаете, в каких еще городах был популярен шелк?
Добиться предположений учащихся на вопрос: Почему этот путь назывался Великим Шелковым?
T / A Для возбуждения интереса даю краткий текст о том, как получают шелковую ткань.
Б Демонстрация видеоролика.You tube «великая шелковая путь» Отвечает на такие вопросы
Что вы видели?
Что вы слышите?
Что по вы почувствовали?
Что вы думаете?
Б Метод «Ключевые слова темы»
Через какие из этих городов проходил Великий Шелковый путь? ( учащиеся достают названия городов из «Банка Слов" и перемещают их «в Банк нашей темы»)
Разделить класс на группы, именуя их названиями средневековых городов.
1- группа - Тараз
2- группа – Отырар
3- группа – Сыганак
4- группа – Испиджаб
5- группа - Суяб
Каждая группа изучает дополнительные материалы, сведения из учебника, раздаточных картинок, иллюстраций о своем городе.
|
