Ж. К. Ахметова, Н. А. Бисембаева психология пәні бойынша тест сұРАҚтар жинағы павлодар 2009
Білімдерді аз уақытқа есте қалдыру
жүктеу/скачать 335,01 Kb.
|
Ж. К. Ахметова, Н. А. Бисембаева психология п ні бойынша тест с
| 14. Білімдерді аз уақытқа есте қалдыру:
генетикалық ес сенсорлық ес оперативтік ес қысқа мерзімді есте сақтау ұзақ мерзімді есте сақтау 15. Ойлаудың түрлеріне қайсысы жатпайды? көрнекі бейнелі бөлінушілігі теориялық заттық әсер сөз-логикалық 16. Темпераменттің физиологиялық негізі: жоғары жүйке типі мінез бейнелеу эмоция білім 17. Жеке тұлға дамуының динамикасына бағдарланған, тұрақты қалаулар мен мотивтер жүйесі: мінез-құлық темперамент бағыттылық мотивация қабілеттер Педагогикалық психологияның құрылымы: білім беру психологиясы, тәрбие психологиясы, даму психологиясы даму психологиясы, оқыту психологиясы мұғалім психологиясы білім беру психологиясы, тәрбие психологиясы, мұғалім психологиясы педагогикалық өзара әрекеттесу психологиясы Психоаналитикалық теориясының негізгін қалаушы: К.Хорни З.Фрейд К.Юнг А.Адлер Э.Формм 20. Сыртқы затты іскерлік процесінде оның ішкі жоспарына ауысу: интерференция интеракция сенсибилизация интериоризация экстериоризация 21. Қандай да әрекетті қажетсінуден пайда болатын адам қасиеті? ептілік шеберлік әдет талант E) дағды 22. Сенсорлық депривация деген: көңіл-күйдің өзгеруі түйсінудің әлсіздігі эмоциялық реакцияның жоқтығы өмірлік энергияның жетіспеушілігі адамның сенсорлық әсерінен көп уақыт айырылуы 23. Естің қай түрі жануарларды болмайды: сөз-логикалық еріксіз механикалық моторлық бейнелік 24. Есте сақтау: жалған және шынайы қысқа уақытқа және ұзақтыққа шоғырланған және шоғырланбаған сензитивтік интенсивті және жалғастырылған 25. Белгілі мерзімді, кезеңдері бар, саналы болып келетін ойлау болып табылатын бұл: нағыздылық интуитивті аналитикалық реалистік сөздік-логикалық 5 нұсқа. 1. Екі адамның сөйлеуі: ішкі сөйлеу сыртқы сөйлеу ауызша сөйлеу диалог жазбаша сөйлеу 2. Жаңа бейнелерді құруға негізделген психикалық үрдіс: сөйлеу қарым-қатынас қиял түйсіну іс-әрекет 3. Тануға талпынуда пайда болғатын интеллектуальдық сезім: ұстамдылық талапкершілік импульсивтілік назар стресс 4. Сезім мүшелеріне әсер ету обьектив заттар мен құбылыстар қалай аталады? A) рецепторлар тітіркендіргіш сезімталдық қозу талдағыштар 5. Жеке тұлғаның қарапайымдылық, өзін-өзі сынға алу, эгоистік белгілерін жеке тұлға қатынасын сипаттайды: адамдарға заттарға жеке және қоғамдық жауапкершілікке өзіне іс-әрекетке 6. Өндірісте және ұжымның мүмкінділігін қамтамассыз етуді басқару қабілетінің түрі: коммуникативтік жалпы шығармашылық арнайы ұйымдастырушылық 7. Эмоционалды және вербалды реакциялардың қосындысы, жүріс-тұрыс туралы түсінік қай психика концепциясында негізделген: психоаналитикалық тарихи-мәдени бихевиоризм когнетивті іс-әрекетті 8. Қарым-қатынас ең алдымен көру қозғалыс жүйесіне байланысты өз ішіне ым-ишара, пантомима т.б. қамтитын тілдесу: жай тілдесу монологтық жест арқылы вербальды вербальды емес 9. Ұжымның маңызды белгісі топ ретінде: топ мүшелерінің эмоциональды тартуы альтруизм қоғамдық пайдалы мақсаттар топтардың іс-әрекетін көпшілікке тұлғалыққа айналдырады эмпатия контактының жиілілігі 10. Жан туралы трактаттың авторы: Платон Демокрит Эпикур Аристотель Сократ 11. Амнезия: шартты рефлекс өткен нәрселердің естен шығып кетуі психикалық іс-әрекет есте сақтау психикалық үрдіс 12. Ойлау үрдісінің қабылдаудан өзгешелігі: нақтылы заңдылықты қатынастарды ашады жанама танытады кездейсоқтылыққа негізделеді E) мәнді жалпылайды 13. Ерік-күшін қосуды қажет ететін зейін түрі: ырықты зейін реттеу зейін бақылау зейін зейін ырықсыз зейін үйреншікті зейін 14. Адамның сыртқы және ішкі қиындықтарды жеңумен байланысты өз мінез-құлық іс-әрекетін саналы реттеуі: аффект қатынас бақылау ерік ойлау 15. Темпераменттің физиологиялық негізін қарастырған: П.К.Анохин В.В.Русалов И.П.Павлов А.С.Мерлин E) Б.Г.Ананьев 16. Сезімдер тобына кірмейтін психологиялық құбылыс: эмоция мінез көңіл стресс құмарлық 17. Биогенетикалық тұрғыдан даму факторы қандай? филогенез оқыту тәжірибе жалғастырушылық E) орта 18. Партнердің өз мақсатына жету үшін қарайтын қатынас түрі: конвенцияльды примитивтік рухани ойын іскерлік 19. Қарым-қатынастың әдістемелі коммуникативті, интерактивті және перцептивті жақтары қарастырылады: патопсихологиялық психофизиологиялық психодинамикалық нейролингвистикалық әлеуметтік психологиялық 20. Генетикалық жіктеуге байланысты түйсіктер неше топқа бөлінеді, қалай аталады? 2 протопатикалық, эпикритикалық 3 сапасы, қарқыны, ұзақтылығы 2 түйісу, аралық 2 экстерорецептік, проприорецептік бөлінбейді 21. Сезім органдарының заттардың және құбылыстардың жеке қасиеттерінің бейнесіне тікелей әсер етуі: қабылдаумен түйсінумен зейінмен D) еспен E) образбен 22. Адамның өзінің жақсы ойларын бағалап, қажеттіліктері мен сұрақтарын жан-жақты талдай алу білігі: ойының моральдылығы ойынын биімділігі ойлаудың ауқымдылығы ойынын тездігі ақылдың сыншылдығы 23. Ойлаудың түсінікте іске асуы ойдың қандай түрінде айтылады: сөздік-логикалық практикалық көрнекі-әрекет көрнекі-логикалық интуитивтік 24. Заттың немесе көріністің жалпы немесе бар белгілерін ойша біріктіруіне байланысты ойлау операциясы: жалпылау синтез абстракциялау теңестіру E) анализ 25. Мақсатсыз қиял деп нені айтамыз? фантазиялау түс көру галлюцинациялар қате жазу қате айту 6 нұсқа 1. Мінездің физиологиялық негізі: рецептор нышандар темперамент сигнал системалар E) анализатор 2. Вербальдық емес коммуникацияда қарым-қатынас құралы: жазба ауызша сөйлеу диалогиялық сөз монологиялық сөз E) кеңістік 3. Белгілі әрекет операция тәсілінің материалдық формасы: қару қарулы іс-әрекет іс-әрекет еңбек дәріс (жұмыс) 4. Адамдардың теңдей білім мен білікке ие бола тұрып, міндеттерінің әртүрлі қарқынмен орындауы байланысты: сезімге мінезге ойлауға ептілікке E) ерікке 5. Қабылдау консттантылығы бұл: жалпы туа берілген жүре пайда болған жеке генетикалық шарттанған 6. Қабылдау бұл: информация жинақтау нәрселердің тұтас бейнеленуі ойша болжамдау шартты рефлекс түйсіктер жиынтығы 7. Эмоционалды ес мазмұны: көңіл-күй бейне қимыл-әрекет мағына E) сөз 8. Болмысты жанама және жалпылай бейнелеуден көрінетін таным үрдісі: түйсік қиял ойлау зейін қабылдау 9. Адамның мақсатқа орай кедергілерді жеңумен өз қылық әрекеттерін қолдап, реттей білу қасиеті: ерік сезім темперамент қабілет мінез 10. Жоғары әрекетті және шығармашылықта қажеттілікті қамтамассыз ететін қабілеттің дамуының жоғары деңгейі: арнайы қызығушылықтар нышандар дарындылық таланттар бейімділік 11. Қабілет бұл: жемісті іс-әрекетті қамтамассыз ететін жеке тұлғаның жеке даралық психологиялық ерекшеліктері жеке тұлғаның даралық ерекшеліктері білім, іскерлік, дағды дарындылық E) нышандар 12. Эксперименттік психология білімнің негізін салушы: Спиноза В.Вундт Декарт Аристотель Платон 13. Әлеуметтік норма: мемлекетпен басқарылады туған мінезді алады тұқым қуалаумен беріледі өлеңмен пайда болады конвенциалды мінез 14. Адамда өзін-өзі сендіру туғызатын максималды жақындастыратын: ауызды қолмен басу мұрынды қасу ойламды-армандайтын көзқарас жақ таяну төмен түскен басты қолмен басу 15. Дайын қорытынды түрдегі мақсатты дәлелденбеген вербальды әрекет қандай әрекет тәсілі болады: жұғу манипуляция жасау көндіру мода сендіруді жүктеу/скачать 335,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|