Ж. С. Исмагулова магистр аға оқытушы
жүктеу/скачать 198,09 Kb.
|
5В010300 Педагогика және психология
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогика ғылымының әдіснамасы
- 3 дәріс тақырыбы: Педагогикадағы мақсат қою.
- 4 дәріс тақырыбы: Оқушы тұлғасы – тәрбиенің объектісі және субъектісі
| Әдіснама (методология; грек. мethodos – зерттеу жолы, теория, ілім және ,,,, логия) – 1) ғылыми таным әдісі; 2) ғылымда қолданылатын негізгі принциптер. Педагогика теориясына лайықты танымның ұстанымы, әдісі, нысаны мен таным амалдары арқылы педпгогикалық болмысты өзгеріске түсіру. Зерттеуші педагогиканың нәтижеге жетуі оның ғылыми-құрал жабдықтармен қарулануымен қатар, түрлі тәсілдерді әдіснама қорынан таңдап алуына байланысты; 3) дүниенің, қоғамның обьективті заңдылықтары мен құбылыстарын практика және теория жүзінде игеруге және өзгертуге бағытталған таным принциптерінің жиынтығы.
Әдіснама - әдістер туралы ілім, әдістер теориясы. Зерттелетін обьекті жөніндегі мәліметтерді және ғылыми жаңалықтарды бір ізге келтіру тәсілдерінің жүйесі; ғылыми әдістің негізгі мақсаты - обьективтік ақиқатты ашу. Әдіснаманың негізіне белгілі бір білімдер (ұғымдар мен заңдар) жүйесі жатады. Ғылыми теория мен әдіснама өте тығыз байланысты. Теория - обьективтік шындықтың идеялық бейнесі. Педагогика ғылымының әдіснамасы – қоғамның даму жағдайында үнемі өзгеріп отыратын педагогикалық шындықты шынайы, дұрыс көрсететін білімді табудың ыңғайы мен тәсілдері туралы қағидалардың, педагогикалық теорияның негіздері және құрылымы, бастапқы қағидалары туралы білімдер жүйесі. №2 ОЖСӨЖ мазмұны: 1. Педагогикалық процесс, педагогикалық жүйе, тәрбие, оқыту, білім беру, даму, қалыптасу. 2. Білім берудің мәні. 3. Білім берудің әлеуметтік мәні. №2 СӨЖ мазмұны: Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы қандай формаларда өтеді? Қазіргі педагогика ғылымының құрылымы қандай? №3 кредит сағат №1 семинар тақырыбы: Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері Педагогиканың әдіснамалық негіздері. Теориялық зерттеудің жүргізілу ерекшелігі. Эксперименталды эмпирикалық деңгей әдістері. №3 ОЖСӨЖ мазмұны Педагогиканың аксиологиялық негіздері Педагогикалық құндылықтарды топтав бөлу №3 СӨЖ мазмұны Әртүрлі әдебиеттерден ғылыми деректердің сипаттамасын жасаңыз. Оқушының жеке тұлғасын зерттеуде педагогикалық зерттеу әдістерінің маңыздылығын дәлелдеңіз. Әдебиеттер: Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: оқулық-Алматы, Нұр-пресс, 2005 Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000. Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 381 c. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. - М.: Юрайт, 2013. - 197 c. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для СПО / Н.Ф. Голованова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c. 2-апта №4 кредит сағат №3 дәріс тақырыбы: Педагогикадағы мақсат қою. Тәрбиенің мақсаты. Мақсаттың өзгермелі қозғалысы. 2. Тәрбиенің міндеттері. 3. Қазіргі шетел педагогикалық тұжырымдамалары. Кез-келген тәрбие мақсатты түрде жүргізіледі. Мақсатқа мазмұн, ұйымдастыру, тәрбиенің формалары мен тәсілдері бағынышты. Сондықтан, педаогикадағы тәрбиенің мақсатын анықтау маңызды мәселе. Тәрбиенің жалпы және жеке мақсаттарын белгілейді. Жалпы мақсаты - барлық адамдарға тән, қалыптасуы қажет қасиеттерді белгілесе, жеке мақсат тек бір адамды тәрбиелеуде ғана белгіленеді. Дамушы педагогика ғылымы жалпы және жеке мақсаттарды біріктіре қарастырады. Практикада мақсат - бұл нақты міндеттер жүйесі. Мақсат және міндет өзара тұтастық және бөлік, жүйе және оның компоненттері ретінде байланысты болады. Сондықтан, тәрбиенің мақсатын - тәрбие арқылы шешілетін міндеттер жүйесі деп анықтауға болады. Философиялық теориялар педагогикалық концепциялар мен тәрбие жүйелеріне негіз болды. Философиялық бағыттарға негізделген басты педагогикалық концепциялар: прагматизм неопозитивизм экзистенциализм неотомизм бихевиоризм №4 ОЖСӨЖ мазмұны Тәрбиенің мақсаты №4 СӨЖ Тәрбиелік кәсіби қызметінің мотивтері. №5 кредит сағат №4 дәріс тақырыбы: Оқушы тұлғасы – тәрбиенің объектісі және субъектісі Жеке тұлға туралы түсінік.Тұлғаның тәрбиеленуі мен қалыптасуы. Тұлғаның дамуының теориялары Тұлғаның даму үрдісіндегі белсенділік және іс-әрекет. жүктеу/скачать 198,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|