Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау

3) пространственная ориентировка относительно своего тела по вербальной 
информации;
4) обучение приҰмам правильной ходьбы, формирование осанки и правильной 
позы в различных ситуациях;
5) закрепление правильной осанки в положении стоя, сидя, при ходьбе, при чтении 
и письме;
6) ходьба на звуковой сигнал без препятствия и с препятствиями;
7) ориентировка при изменении направления на 90, 180 градусов.
8) передвижение в группе.
23. Использование сохранных анализаторов в пространственной ориентировке (14 
часов):
1) локализация неподвижного и перемещающегося источника звука в свободном 
пространстве;
2) звуки окружающего мира, их соотнесение с представлениями звучащего 
предмета (понятия: далеко, близко, ближе, дальше, приближается, удаляется);
3) зрительное различие предметов в свободном пространстве, формирование 
способов нестереоскопического восприятия пространства, оценка удаленности 
предметов в пространстве и их изображений на рисунках;
4) определение источника и направления запахов, встречающихся в окружающем 
пространстве;

5) развитие мышечного чувства: ходьба по прямолинейному маршруту без 
постоянного ориентира с сохранением направления.
24. Ориентировка в микропространстве (10 часов):
1) закрепление пространственных направлений: слева-направо, справа-налево, 
сверху-вниз, снизу-вверх, наискось;
2) правильное понимание пространственных понятий: из-за, из-под, через, вокруг, 
ниже – выше;
3) условные изображения на рельефных планах;
4)ориентировка на рельефных планах и макетах замкнутого пространства.
25. Навыки ориентировки в свободном и замкнутом пространстве (16 часов):
1) движение на территории школы по заданному направлению;
2) препятствия и их виды: постоянные, временные;
3) преодоление препятствий на территории школы: постоянных, временных, 
случайных;
4) закрепление навыков ориентировки на территории школы;
5) дорожные знаки: указательные, предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса;
6) движение по обочине и просҰлочной дороге;

7) подземные и надземные переходы;
8) игры-соревнования по правилам дорожного движения;
9) изучение 2-3-х несложных маршрутов (например, школа – магазин, школа – 
остановка автобуса);
10) формирование представлений по типу: "карта – обозрение" с использованием 
рельефных планов изучаемого пространства (в виде аппликаций и рельефных чертежей
);
11) упражнения на развитие пространственной памяти и воображения.
26. Формирование топографических представлений (10 часов):
1) рельефно-графические пособия и их роль в формировании представлений 
незрячего о различных объектах окружающего мира;
2) развитие осязания с помощью рельефно-графических пособий;
3) технические средства для ориентировки в быту;
4) масштаб;
5) выполнение плана замкнутого пространства по Брайлю.
27. Ориентировка с помощью трости (10 часов):
1) различные виды тростей;

2) подбор трости;
3) основные методы и приемы пользования тростью;
4) техника "маятника" - отработка приемов;
5) основная хватка трости при технике "карандаш";
6) прием "скольжения";
7) прием "касание";
8) техника "диагонали";
9) уход за тростью.
28. Пользование общественным транспортом (14 часов):
1) экскурсия на автодорогу, распознавание транспорта по звуку: троллейбус, 
автобус, трамвай, автомобиль;
2) правила дорожного движения "Мы по улице идҰм" – практическое занятие: 
самостоятельное движение из исходной знакомой точки до конечной знакомой точки, с
учетом положения солнца и других ориентиров: шум листвы, движущего и 
неподвижного транспорта;
3) значение общественного транспорта для активной жизнедеятельности;
4) остановки общественного транспорта.

29. Навыки ориентировки и поведения в общественных местах социокультурного 
назначения (12 часов):
1) правила поведения в незнакомом помещении;
2) умение попросить помощь при ориентировке;
3) правила поведения в кафе, ресторане.
30. Навыки совместной ориентировки со зрячими (6 часов):
1) правила поведения незрячего в общественном месте;
2) культура общения и ориентировки со зрячими сверстниками.

жүктеу/скачать 8,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: