Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау

5) произносить речевой материал слитно, голосом разговорной громкости, 
соблюдая словесное и фразовое ударение, интонационную выразительность;
6) соблюдать умеренный и замедленный темп;
7) продолжать двигаться в заданном темпе после окончания звучания музыки;
8) интонировать мелодию песни, воспринимать на слух звучание различных 
музыкальных инструментов;
9) определять национальный характер музыки;
10) аккомпанировать на музыкальных и шумовых инструментах;
11) выполнять под музыку сложные виды ходьбы, бега и других основных 
гимнастических и танцевальных движений;
12) пропевать звукоряд в сторону повышения и в сторону понижения;
13) петь ноты первой октавы вверх и вниз;
14) соблюдать нормальный темп при произнесении речевого материала; 
произносить речевой материал голосом разговорной громкости, соблюдая словесное 
ударение, интонацию.
Глава 6. Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса
39. Предметные результаты.
40. По окончании 6 класса обучающиеся будут знать:

1) комплекс упражнений по ритмической гимнастике;
2) названия музыкальных инструментов;
3) названия нот первой октавы;
4) танцевальные движения 4-5 танцев;
5) куплетные формы: запев, припев;
6) фамилии и имена композиторов;
7) характер музыкальных произведений: песня, танец, марш;
8) звучание музыкальных инструментов: фортепиано, домбра.
41. По окончании 6 класса обучающиеся будут уметь:
1) воспринимать на слух: специальные термины, названия голосов, названия 
инструментов;
2) воспринимать на слух различные интонации в речи учителя (вопросительной, 
радостной, грустной, удивленной, жалобной, требовательной) и воспроизведение ее, 
используя естественные жесты, в собственном произношении на различном речевом 
материале;
3) воспринимать на слух речевой материал, связанный с организацией учебной 
деятельности обучающихся типа: идите парами, цепочкой; идите за ... (друг за другом);
бежать, двигаться галопом, поскоком; о чем говорится в песне; какая звучит музыка;

4) четко, внятно произносить материал урока, соблюдая его ритмическую звуковую 
структуру;
5) правильно произносить все звуки русского языка, четко дифференцируя в 
произношении свистящие и шипящие звуки, носовые и ротовые, дифтонги, щелевые;
6) выполнять под музыку сложные виды ходьбы, бега и других основных 
гимнастических и танцевальных движений; соблюдать умеренный и замедленный темп
;
7) аккомпанировать на музыкальных и шумовых инструментах;
8) произносить речевой материал слитно, голосом разговорной громкости, 
соблюдая словесное и фразовое ударение, интонационную выразительность;
9) пропевать звукоряд в сторону повышения и в сторону понижения, петь ноты 
первой октавы вверх и вниз, показывать движением руки направление звуков;
10) двигаться под музыку легко, менять направление движения, скорость, 
соблюдать синхронность.

жүктеу/скачать 8,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: