III
БАҒАЛАУДЫҢ НЕГІЗГІ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Байланысты:
каз III
БАҒАЛАУДЫ Ң НЕГІЗГІ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
94
3.1
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау
94
3.2
Формативті бағалау
94
3.3
Жиынтық бағалау
97
АТАУЛЫ КҮНДЕР 109
Document Outline ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ ХАТ ҰЙЫМДАСТЫРУ БОЙЫНША НОРМАТИВТІК ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕР Оқыту мен тәрбиелеудегі құндылыққа бағытталған тәсіл Оқыту мен тәрбиелеудегі құзыреттілік тәсіл Тұлғаға бағытталған тәсіл STEM/ STEАM технологияларын қолдану Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру TIMSS PISA-2025 ICILS-2018 Цифрлық құзыреттер мен дағдыларды дамыту Инклюзивті білім беру ортасын құру Білім күнінде өткізілетін шаралар «Ата-аналарға арналған академия» ұлттық жобасы «Мектепке дейінгі - бастауыш мектеп» деңгейіндегі сабақтастық «Бастауыш мектеп-негізгі мектеп» деңгейіндегі сабақтастық «Негізгі мектеп-орта мектеп» деңгейіндегі сабақтастық ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ Пәндік, метапәндік және түйінді (жоғары сыныптарда) құзыреттерді дамыту бойынша ұсыныстар Оқу процесінде цифрлық құзыреттер мен дағдыларды дамыту бойынша ұсыныстар Үштілді білім беруді іске асыру жөніндегі ұсынымдар Құндылыққа бағдарланған оқытуды іске асыру бойынша ұсыныстар Тұлғаға бағытталған, іс-әрекетке негізделген тәсілдерді жүзеге асыру бойынша ұсыныстар МАТЕМАТИКА ЖӘНЕ ИНФОРМАТИКА Білім беру процесінде цифрлық құзыреттер мен дағдыларды дамыту бойынша ұсынымдар Пәндік, метапәндік және негізгі (жоғары сыныптарда) құзыреттерді дамыту бойынша ұсынымдар Құндылыққа бағдарланған оқытуды іске асыру бойынша ұсыныстар «ЖАРАТЫЛЫСТАНУ» Пәндерді оқытуда функционалдық сауаттылықты қалыптастыру бойынша ұсынымдар Пәндік, метапәндік және түйінді (жоғары сыныптарда) құзыреттерді дамыту бойынша ұсынымдар Құндылыққа бағдарланған оқытуды іске асыру бойынша ұсыныстар STEM / ЅТЕАМ технологияларын қолдану бойынша ұсыныстар Цифрлық құзыреттіліктер мен дағдыларды дамыту бойынша ұсыныстар Тұлғаға бағдарланған, іс-әрекеттік тәсілдерді іске асыру жөніндегі ұсынымдар АДАМ ЖӘНЕ ҚОҒАМ Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру бойынша ұсыныстар Пәндік, метапәндік және түйінді (жоғары сыныптарда) құзыреттерді дамыту бойынша ұсынымдар Цифрлық құзыреттіліктер мен дағдыларды дамыту бойынша ұсыныстар Құндылыққа бағытталған оқытуды іске асыру жөніндегі ұсынымдар Тұлғаға бағытталған, іс-әрекеттік тәсілдерді іске асыру жөніндегі ұсынымдар ТЕХНОЛОГИЯ ЖӘНЕ ӨНЕР Пәндік, метапәндік және негізгі құзыреттіліктерді дамыту бойынша ұсыныстар Технология және өнер бағыты пәндерінің сабақтарында STEM/ STEAM технологияларын қолдану бойынша ұсынымдар Құндылыққа негізделген оқытуды жүзеге асыру бойынша ұсыныстар ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ АЛҒАШҚЫ ӘСКЕРИ-ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ ДАЙЫНДЫҚ ШЕТЕЛ ТІЛІ ЖАРАТЫЛЫСТАНУ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА АДАМ ЖӘНЕ ҚОҒАМ Цифрлық кітапхана 2.5 ОҚУЛЫҚТАРДАҒЫ ЕСКЕРТУЛЕР БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР 2.10 ПЕДАГОГТІҢ КӘСІБИ ДАМУЫ озық педагогикалық тәжірибемен алмасу 2.11 АУЫЛДЫҚ ШАҒЫН ЖИНАҚТЫ МЕКТЕПТЕРДЕ БІЛІМ САПАСЫН АРТТЫРУ 2.13 КӘСІПТІК БАҒДАР БЕРУ ЖҰМЫСЫ 2.14 ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕПТЕРІНДЕ БАЛАЛАРҒА ҚОСЫМША БІЛІМ БЕРУДІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 2.15 АРНАЙЫ МЕКТЕПТЕРДЕ/СЫНЫПТАРДА ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІ БАР БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫ ОҚЫТУ Бастауыш білім беру деңгейі Негізгі орта білім деңгейі Жалпы орта білім деңгейі Арнайы мектеп/сынып оқушыларын бағалау жүйесі БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУ ФОРМАТИВТІ БАҒАЛАУ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ Бағалау үшін тапсырмаларды әзірлеу Балл қою мен бағалау Модерация Кері байланыс Жалпы және орта білімі туралы «Алтын белгі» аттестатын алу Достарыңызбен бөлісу:
