Жаратылыстану және география институты
жүктеу/скачать 6,72 Mb.
|
|
Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университеті Жаратылыстану және география институты Орындаған: Сарыпбек А, Сарабек А, Сауытбекқызы Б Қабылдаған: Советканова Д.М Білім беру мазмұнын қалыптастырудың теориялары, дереккөздері, факторлары, критерийлері және негізгі принциптері Педагогикада білім беру мазмұны - жеке тұлғаны қалыптастыру мен дамыту барысындарғы негізі ретінде қарастырған және жүйелі түрде білім алуы, ақыл-ойы мен сезімін дамыту. Білімді адам дегеніміз - ақыл-ойы жетілген, әдіс-тәсілдерді меңгерген, қабілетті, өз пікірін далелдей алатын, болашақты болжай отырып, жедел шешім қабылдай алатын жеке тұлганы айтуға болады. Білім берудің мазмұнының теориялық негізі XVIII ғ. соңы XIX — басында қалыптасқан. Олар материалдық және формалдық деп аталған. Біріншісін дидактикалық материализм немесе энциклопедизм теориясы деп атаған. Оны жақтаушылар оқыттудың мақсаты ғылымның әртүрлі санасынан кең көлемде оқушыларға білім беру деп есептелген. Бұл пікірді XVII ғ. Я.А.Коменский өзінің көп жылдық өмірін арнаған оқулығында оқушыларға қажетті білімді енгізуді көздеген. білім беру мазмұнын қалыптастыру прин- циптері білім берудің мазмұнын таңдап алу критерийлерін белгілейді. Олар төмендегілер: - білім беру мазмұнының жеке адамды жан-жақты дамыту міндеттері мен оның базалық мәдениетін қалыптастыру мазмұнында тұтас бейнелеуі; - білім беру мазмұнының ғылыми және практикалық мәнділігі; - білім беру мазмұнындағы күрделілік оқушының іс жүзіндегі оқу мүм- кіндіктеріне сай болуы; - білім беру мазмұнына бөлінген уақыт көлемінің оны үйренуге бөлінген уақытпен сай болуы; - қазіргі заман мектептерінің оқу-методикалық және материалдық база- сының білім беру мазмұнына сай болуы; - жалпы білім беру мазмұнын құруда халықаралық тәжірибелерді есепке алуы. Білім беру критерийлері: 1. Мұғалімнің кәсіби шеберлігі 2. Мұғалімнің білімділігі 3. Мұғалімнің тәжірбиесі 4. Мұғалімнің бәсекеге қабілеттілігі 5. Білім беру сапалылығы 6. Еңбектің тиімділі 7. Әдістемелік жұмыстағы шеберлігі Нарық жағдайының қалыптасуына қарай Әрбір мұғалім кәсіби шеберлігін жетілдіруде өзінің стратегиясын құра білуі қажет. Білім беру жүйесінің дамуына бірқатар факторлар A) Қоғамдық өндірістің даму деңгейі Ә) Қоғамның саясаты Б) Халықтың білім беру саласындағы тарихы B) Педагогикалық факторлар. Қолданылған әдебиеттер Седнев Ю.В. Теория и практика содержания Храпченков Г.Н, Храпченков В.Т. История ШКОЛЫ Кунантаева К.К. Развитие народного образования в Жарыкбаев К.Б, Калиев С. Антология педагогиЧеСкоЙ Кузенбай улы А.Е. История Республики Казахстан. Имангалиев А.С. Прогрессивные идеи и ОПЫТ Назарларыңызға рахмет! жүктеу/скачать 6,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|