«Ғаламтор және әлеуметтік желілер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні
|
|
Пәні: Қазақ тілі
|
Сынып:7
|
Тоқсан ____ 7-сынып Қазақ тілінен «Ғаламтор және әлеуметтік желілер» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
төмен
|
орташа
|
жоғары
|
Мәтіндік және графиктік
ақпаратты ажыратады.
|
Берілген сызбаны түсінуде,
сызбаға тақырып қоюда,нақты
мәліметтерді іріктеуде
қиналады.
|
Берілген сызбаны түсінуде, сызбаға
тақырып қоюда, нақты мәліметтерді іріктеуде қателеседі.
|
Берілген сызбаны түсінеді,
сызбаға тақырып қояды, нақты 3-4 мәліметті іріктейді.
|
Ақпараттар бойынша
өзіндік тұжырым
жасайды.
|
Ақпараттарды
қорытындылауда қиналады.
|
Ақпараттарды қорытындылауда
қателеседі.
|
Ақпараттарды
қорытындылайды.
|
Мәтін құрылымын
сақтайды.
|
Мәтін құру, кіріспе, негізгі,
қорытынды бөлімдерін жазу,
сөз санын сақтау қиындық
туғызады.
|
Мәтін құруда, кіріспе, негізгі,
қорытынды бөлімдерін жазуда, сөз
санын сақтауда қателеседі.
|
Мәтін құрады, кіріспе, негізгі, қорытынды
бөлімдерін жазады,
сөз санын сақтайды.
|
Графиктік мәтінді
сипаттап жазады.
|
Сызбаны толық сипаттау
қиындық туғызады.
|
Сызбаны толық сипаттауда
қателеседі.
|
Сызбаны толық сипаттайды.
|
Мұғалімнің аты-жөні _________________________ Ата-ананың аты-жөні__________________________
Қолы ________ Қолы_____________
«Ғаламтор және әлеуметтік желілер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні
|
|
Пәні: Қазақ тілі
|
Сынып:7
|
Тоқсан ____ 7-сынып Қазақ тілінен «Ғаламтор және әлеуметтік желілер» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
төмен
|
орташа
|
жоғары
|
Мәтіндік және графиктік
ақпаратты ажыратады.
|
Берілген сызбаны түсінуде,
сызбаға тақырып қоюда,нақты
мәліметтерді іріктеуде
қиналады.
|
Берілген сызбаны түсінуде, сызбаға
тақырып қоюда, нақты мәліметтерді іріктеуде қателеседі.
|
Берілген сызбаны түсінеді,
сызбаға тақырып қояды, нақты 3-4 мәліметті іріктейді.
|
Ақпараттар бойынша
өзіндік тұжырым
жасайды.
|
Ақпараттарды
қорытындылауда қиналады.
|
Ақпараттарды қорытындылауда
қателеседі.
|
Ақпараттарды
қорытындылайды.
|
Мәтін құрылымын
сақтайды.
|
Мәтін құру, кіріспе, негізгі,
қорытынды бөлімдерін жазу,
сөз санын сақтау қиындық
туғызады.
|
Мәтін құруда, кіріспе, негізгі,
қорытынды бөлімдерін жазуда, сөз
санын сақтауда қателеседі.
|
Мәтін құрады, кіріспе, негізгі, қорытынды
бөлімдерін жазады,
сөз санын сақтайды.
|
Графиктік мәтінді
сипаттап жазады.
|
Сызбаны толық сипаттау
қиындық туғызады.
|
Сызбаны толық сипаттауда
қателеседі.
|
Сызбаны толық сипаттайды.
|
Мұғалімнің аты-жөні _________________________ Ата-ананың аты-жөні__________________________
Қолы ________ Қолы_____________
«Қазақстандағы ұлттар достастығы», «Дұрыс тамақтану. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш,
эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер
мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу,
пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу
ӘТН2.Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық
екпіннің мәнін түсініп қолдану
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Орындау уақыты
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңдап, тіркестерді табыңыз.
Білім алушы
Пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдайды
Сөйлеу тілінде интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін ашады
Тілдік қолданыста интонация, кідіріс, логикалық екпін орындарын анықтайды
Білу және түсіну
Қолдану
15-20 минут
Достарыңызбен бөлісу: |
