Балл
|
|
критерийі
|
№
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Орналасуы
|
|
адамның ішкі ағзаларын атайды;
|
|
|
бойынша
|
1
|
1-ағзаны
|
1
|
|
адамның ішкі
|
|
2-ағзаны
|
1
|
|
ағзаларын
|
|
3-ағзаны
|
1
|
|
анықтайды
|
|
4-ағзаны
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тыныс алу
|
|
тыныс алу жүйесінің мүшелерін атайды;
|
|
|
жүйесінің
|
|
1-мүшені
|
1
|
|
мүшелерін
|
2
|
2-мүшені
|
1
|
|
атайды және
|
|
3-мүшені
|
1
|
|
рөлін
|
|
4-мүшені
|
1
|
|
сипаттайды
|
|
|
|
|
|
өкпенің қызметін сипаттайды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
9
|
|
«Тірі табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика («Уақыт» ортақ тақырыбы аясында)
Білім алушының аты-жөні: _____________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Орналасуы бойынша
|
1
|
Суреттегі орны бойынша
|
Суреттегі орны бойынша
|
Суреттегі орны бойынша
|
|
адамның ішкі ағзаларын
|
|
адамның ішкі ағзаларын
|
адамның ішкі ағзаларын
|
адамның ішкі ағзаларын
|
|
анықтайды
|
|
анықтауда қиналады.
|
анықтауда қателіктер жібереді:
|
анықтайды.
|
|
|
|
|
|
|
өкпе/жүрек/бауыр/ішек.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тыныс алу жүйесінің
|
2
|
Тыныс алу жүйесінің
|
Тыныс алу жүйесінің
|
Тыныс алу жүйесінің
|
|
мүшелерін атайды және
|
|
мүшелерін анықтауда және
|
мүшелерін анықтауда/ тыныс
|
мүшелерін анықтайды
|
|
рөлін сипаттайды
|
|
рөлін сипаттауда қиналады.
|
алу мүшелерінің рөлін
|
және рөлін сипаттайды.
|
|
|
|
|
|
|
сипаттауда қателіктер жібереді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау («Сәулет өнері», «Су-тіршілік көзі» ортақ тақырыптары аясында)
Бөлімше 3.1 Заттардың типтері
3.2 Ауа
3.3 Су
Оқу мақсаты 3.3.1.1 Заттарды шығу тегі және агрегаттық күйі бойынша
жіктеу
3.3.2.1 Ауаның құрамын сипаттау
3.3.3.6 Судың тіршілік үшін маңыздылығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Табиғи және жасанды денелерді ажыратады
• Заттардың агрегаттық күйлерін ажыратады
• Ауаның құрамын анықтайды
• Судың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын
сипаттайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
1-тапсырма
Табиғи және жасанды денелерге 1 мысалдан келтіріп жаз.
Денелер
Табиғи денелер Жасанды денелер
__________________ _________________
2-тапсырма
Заттар қандай күйлерде бола алады? Жаз. _________________________________________
19
ЖОБА
3-тапсырма
Ауаның құрамына қандай газдар кіреді? Атауын жаз.
4-тапсырма
Судың адам өміріндегі маңыздылығына 1 мысал келтіріп жаз.
_____________________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Табиғи және жасанды
|
|
табиғи денелерге мысал келтіреді;
|
1
|
|
денелерді ажыратады
|
1
|
|
|
|
жасанды денелерге мысал келтіреді;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың агрегаттық
|
2
|
заттың агрегаттық күйлерін атайды;
|
1
|
|
күйлерін ажыратады
|
|
|
|
|
Ауаның құрамын
|
|
ауаның құрамын сипаттайды:
|
|
|
анықтайды
|
3
|
бірінші элемент
|
1
|
|
|
|
екінші элемент
|
1
|
|
|
|
үшінші элемент
|
1
|
|
Судың табиғаттағы
|
4
|
судың адам өміріндегі маңызын
|
1
|
|
және адам өміріндегі
|
|
сипаттайды.
|
|
|
маңызын сипаттайды
|
|
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
7
|
|
«Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика («Сәулет өнері», «Су-тіршілік көзі» ортақ тақырыптары аясында)
Білім алушының аты-жөні_____________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
