Модуль 1. «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ ДИСЦИПЛИНЫ». 12 ч.
1
|
1-лекция. Введение в учебный курс «Проектирование и разработка учебно-методических комплексов дисциплин»: предмет, основные задачи, структура, основная учебная литература и методические рекомендации студентам. Историко-культурные источники развития педагогического проектирования.
Развитие и применение идей проектной деятельности в педагогике.
|
2 ч.
|
1. Организационное занятие: ознакомление с заданиями СРМ и контрольных работ на 1-7 недели.
Начало работы по сбору материалов для «Портфолио педагога-проектировщика».
|
1
|
1- семинар. Проектирование как способ инновационного преобразования образовательной деятельности вуза.
|
1 ч.
|
|
2
|
2-лекция. Основные понятия педагогического проектирования.
Сущность и функции, уровни , закономерности, принципы проектной деятельности.
|
2 ч.
|
Контрольная работа 1: Разработайте таблицу на тему «Основные функции, уровни , закономерности и принципы проектной деятельности»
|
2
|
2-семинар. Различные подходы к понятиям «педагогический проект», «педагогическое проектирование», «проектная деятельность».
|
1 ч.
|
СРМ 1: . Составление опорного конспекта по теме «Соотношение понятий «проектирование».
«конструирование», «моделирование» применительно к разработке и проектированию учебно-методических комплексов дисциплин».
|
3
|
3-лекция. Сущность, структура и назначение учебно-методических комплексов дисциплин.
|
2 ч
|
|
3
|
3-семинар. Анализ и изучение практики разработки учебно-методических комплексов дисциплин в вузах республики.
|
1 ч.
|
СРМ 2: Составьте перечень названий элективных дисциплин бакалавриата специальности 5В012300 – Социальная педагогика и самопознание или тему спецкурса по Вашей магистерской диссертации, по которым Вы планируете разработать учебно-методический комплекс. Обоснуйте актуальность данной дисциплины для студентов в виде эссе.
|
4
|
4-лекция. Субъекты и объекты проектной деятельности. Требования к разработчикам учебно-методических комплексов дисциплин.
|
2 ч.
|
|
4
|
4–семинар. Объекты проектирования и специфика проектирования учебно-методического комплекса дисциплины. Учебно-методический комплекс дисциплины как объект педагогического проектирования.
|
1 ч.
|
Контрольная работа 2: Подготовьте доклад на тему «Я как субъект проектной деятельности. Концепция разрабатываемого чебно-методического комплекса дисциплины».
|
|
|
