Жоббм педагогтарын бағалау өлшемшары бойынша І. Оқыту сапасы. Сабақты, сабақты талдау

Результаты наблюдения урока/занятия. Отзывы коллег, методистов

жүктеу/скачать 33,37 Kb.

бет	2/2
Дата	21.02.2023
өлшемі	33,37 Kb.
	#69688
түрі	Сабақ

1 2

Байланысты:
Критерии оценивания 01.02.23

Результаты наблюдения урока/занятия. Отзывы коллег, методистов,

руководителей, заместителей руководителя:

1. В произвольной форме или по форме, согласованной в рабочей группе Методического центра, – пишут коллеги, методисты, руководитель, заместители руководителя, родителей (можно взять отзывы с одного урока).

Үлгі
Оқыту сапасы Сабақты талдау парағы
Күні:__________ Пәні:_______________________ Педагогтің ТАӘ:___________________________

Сыныбы:
Барлық оқушы саны:
Сабаққа қатысқаны:
Сабақтың тақырыбы:
МЖМБС оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
Сабақтың мақсаттары:
Сабақтың кезеңі	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бақылаушының пікірлері

Қосымша бақылау элементтері:

Кері байланыс және ұсынымдар:
Сабаққа қатысушы:__________________________________________________________
Қолы:____________

Сабақты талдау парағы

Күні:
Сыныбы:
Пән : Тақырыбы
Оқыту тілі
Сыныптағы оқушылар саны
Сабаққа қатысқандар саны
Сабаққа қатысушы

Мұғалім:

	Әлсіз 1	Мықты 2	Күшті 3
Жоспарлау дағдысы (0-1)
 жоспар талапқа сай құрылым далған (№130 бұйрық 7 қосымша)
 оқу мақсаты пәннің оқу бағдарлмасынан алынған
 сабақтың мақсаты/бағалау критерийлері оқу мақсатына сәйкес
 оқу мақсатына сәйкес оқушылардың алдыңғы білімдерін пайдалану жоспарланған
 ұсынылған ақпарат мазмұны оқу мақсатына сәйкес
 таңдап алынған оқу әдістері оқу мақсатына жетуге бағытталған
 қалыптастырушы бағалау жоспарланған
(балл қашықтан оқытылған кезде қолданылған)
 белсенді оқу әдістері жоспарланған
 саралау әдістері енгізілген
 жоспарда сабақтың барлық кезеңдері қамтылған
Оқыту мен оқу (0-1)
 Сабақ мақсатымен таныстырады
 сабақтың мақсаты/ бағалау критерийлерін оқушылармен бірлесе талдайды/ сабақ мақсатын оқушылар түсінеді
 оқушылар өздерін еркін және жайлы сезінеді
 Тапсырмаға нұсқауды нақты береді
 Жеке, жұптық, топтық жұмыс түрлерін ұйымдастырады
 мұғалім ақпаратты нақты және түсінікті жеткізеді
 мұғалім/оқушы академиялық тілді қолданады
 мұғалім жабық сұрақ қояды
 мұғалім оқушыларды ойлануға жетелейтін ашық сұрақтарды қояды
 мұғалім оқушылардың жауабын шыдамдылықпен күтеді
 Барлық оқушының оқу үдерісіне тартады
 оқушылар бірін-бірі оқытады
 оқушылар өзара талқылау жүргізеді, пікірталас жүргізеді
 (оқулықтан бөлек) қосымша дереккөздерінен ақпарат ұсынады
 оқушыларға қажеттілігіне байланысты сұрақ қоюға мүмкіндік берілген
 мұғалім оқушылардың сұрағына жауап береді
 мұғалім оқушыларға берілген тапсырманы орындау уақытын ескеріп отырады/оқушылар уақытты алдын-ала біледі
 қажеттілігіне қарай жекелеген оқушыларға қолдау көрсетеді
 жоспарланған әрекеттер іске асырылды (сабақ жоспарға сәйкес өткізілді)
 Сабақ мақсатына жету деңгейіне/ өз оқуына қатысты оқушылардың рефлексия жүргізеді

Бағалау(1-0)
 мұғалім оқушылардың сабақ мақсатын түсінгенін бағалайды/ назарда ұстайды
 мұғалім оқушылардың сабақта оқу мақсатына сай берілген жаңа білімді түсіну дәрежесін бағалайды
 мұғалім оқушылар сындарлы кері байланыс ұсынады
 оқушыларға бір-біріне кері байланыс беруге мүмкіндік беріледі
 өзін-өзі бағалау ұйымдастырылады
 өзара бағалау үдерісі ұйымдастырылады
 оқушылар оқыту/оқу әдісіне қатысты мұғалімге кері байланыс ұсына алады
 сабақта бағалау критерийлері мен ойлау деңгейіне сай қалыптастырушы бағалау тапсырмасы ұсынылады
 қалыптастырушы бағалау тапсырмасының дескрипторлары алдын-ала анықталған/оқушылармен бірге анықталады
 оқушылар қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындау нәтижесіне қатысты дескрипторларға негізделген сындарлы кері байланыс алады

АКТ қолдануы (1-0)
 ақпаратты визуализациялау құралы ретінде қолданады
 оқушылар арасында талқылау ұйымдастыру үшін түрлі АКТ қосымшаларын қолданады
 интерактивті тапсырмалар
 білім беру платформаларының ресурстарын қолданады
 интернет медиафайлдарды қолданады (аудио, видео)
 оқушылардың оқу жетістігін бағалау үшін қолданады
 оқушылар АКТ ресурстары арқылы өнім жасайды

Қысқаша қорытынды: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мектеп директорының қолы:
«Таныстым» Пән мұғалімі:

Анализ урока

Ф.И.О. педагога_____________________________________________________ Класс_____ Предмет______________________________

Дата ________________
Кол-во обучающихся по списку__________ присутствовало_____________
Цель посещения урока________________________________________________
Общие сведения об уроке

Тема урока
Цель урока
Тип урока
Используемые технологии
Используемые приемы, методы

Оценка составляющих компонентов урока

№ п/п	Показатели	Примечания
	1.Особенности учебной деятельности
1.	Познавательная активность, творчество, самостоятельность
2.	Уровень развития общеучебных умений и навыков
3.	Наличие и эффективность коллективных форм работы в ходе занятия
4.	Проявление дисциплинированности, организованности во время занятия
	1.Содержание изучаемого материала
1.	Доступность и посильность изучаемого материала
2.	Актуальность и связь с жизнью
3.	Оптимальность объема материала, предложенного для усвоения
4.	Соответствие программе
	4.Структура урока
1.	Орг. Момент
2.	Проверка домашнего задания
3.	Переход к новой теме и целеполагание
4.	Изложение нового материала
5.	Первичное закрепление изученного материала
6.	Самостоятельная работа на уроке
7.	Закрепление изученного материала
8.	Домашнее задание
9	Рефлексия
10	Оценивание
	5.Эффективность преподавания
1.	Рациональность использования времени занятия
2.	Оптимальность чередования и смены видов деятельности на уроке
3.	Методы, приемы работы на уроке
4.	Характер обратной связи с учащимися
5.	Контроль за работой учащихся и содержание требований к оценке их знаний, умений и навыков
6.	Развитие навыков самостоятельной работы
7.	Дозировка домашнего задания
	6.Цели и результаты проведенного занятия
1.	Конкретность, четкость формулировки учебного занятия
2.	Достижимость цели
3.	Обучающий эффект занятия (чему и в какой степени научились)
4.	Воспитательный эффект занятия
5.	Воздействие занятия на развитие учащихся

Рекомендации _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зам. директора ______________________

С анализом урока ознакомлен(а) ________________

Үлгі
Сабақты бақылау нәтижелері

Ата-аналардан пікір

Қатысқан күні	_______________
Өткізілген орны	_______________
Сабақтың тақырыбы	_______________
Сынып	_______________

Пікір еркін түрде жазылады. Қажет болған жағдайда төмендегі берілген сұрақтарды қолдана аласыз.

Сабақта оқушылардың белсенділігі қандай болды?
Оқушыларды дамытуға арналған қандай әрекет байқадыңыз?
Оқушылар не мақсатпен жұмыс жасап отырғанын сезіне ме?
Оқушылардың өзара араласуына қандай жағдай жасалған?
Оқушылардың дамуына бағытталған сұрақтар қойылды ма?

Ата –ананың аты- жөні ____________________________ қолы

Образец
Результаты наблюдения урока
Отзыв родителей

Дата	_______________
Место проведения	_______________
Тема урока	_______________
Класс	_______________

Отзыв пишется в свободной форме. При необходимости Вы можете обратиться к приведенным ниже вопросам.

Какова была активность обучающихся на уроке?
Какая деятельность, направленная на развитие способностей обучающихся, наблюдалась на уроке?
Осознают ли обучающиеся какую цель они преследуют на уроке?
Какие условия созданы для взаимодействия обучающихся на уроке?
Какие вопросы касались развития обучающихся?

ФИО родителя _____________________________ Подпись

жүктеу/скачать 33,37 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2