Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдары

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
На ка-
нику-
лах.
Неделя 6: Семейные праздники
6
Поздравлять, выражать пожелания, благодарить, отвечать на поздрав-
ления, на благодарность.
Предложно-падежная система русского языка (именительный падеж 
со значением «название лица», «обращение», «факты, события», ро-
дительный падеж со значением количества, меры в сочетании с коли-
чественными числительными). Употребление глаголов совершенного 
и несовершенного вида. Согласование прилагательных с существи-
тельными.
Семей-
ные 
празд-
ники.
Написать поздравительную от-
крытку.
10
Неделя 7: Государственные праздники Казахстана
7
Выражать свое отношение: давать оценку, лицу, предмету, факту, со-
бытию.
Предложно-падежная система (именительный падеж со значением 
«событие, действие во временной фазе», родительный падеж со зна-
чением «время действия или события»). Употребление глаголов со-
вершенного и несовершенного вида. Согласование прилагательных с 
существительными. Предикативные наречия нужно, можно, нельзя.
4.Госу-
дар-
ствен-
ные 
празд-
ники 
Казах-
стана
Подготовить сценарий проведе-
ния какого-либо праздника
10
Неделя 8: Малая родина (место, где я родился)
8
Сообщать о месте, выражать отношение, давать оценку.
Предложно-падежная система (именительный падеж со значением 
«предмет обладания»), родительный падеж со значением «часть цело-
го», дательный падеж со значением «место движения по поверхно-
сти», творительный падеж со значением «местонахождение (над, 
под, рядом с)».
Малая 
родина 
(место, 
где я 
родил-
ся)
Подготовить презентацию о сво-
ем родном крае.
Описать местоположение малой 
родины с помощью навигации 
по Интернету.
10
Неделя 9: Город, в котором я учусь
9
Сообщать о месте, выражать отношение, давать оценку.
Предложно-падежная система (дательный падеж со значением «лицо, 
испытывающее какое-либо состояние», творительный падеж со значе-
нием «местонахождение (над, под, рядом с)», предложный падеж со 
значением места).
Глаголы движения с приставками в-, вы-, при-, у-, до-.
Притяжательные и указательные местоимения.
Город, 
в кото-
ром я 
учусь
Эссе «Мой город» или рассказ-
реклама о родном городе для ту-
ристов.
10
Неделя 10: Город моей мечты
10
Сообщать о месте, количестве предметов, их качестве и принадлеж-
ности, выражать отношение, давать оценку предмету, факту.
Предложно-падежная система (Дательный падеж со значением «ли-
цо, испытывающее какое-либо состояние», Винительный падеж со 
значением «предмет как объект действия», Творительный падеж со 
значением «местонахождение (над, под, рядом с)», Творительный па-
деж со значением места).
Глаголы движения с приставками в-, вы-, при-, у-, до-.
Притяжательные и указательные местоимения.
Город 
моей 
мечты
Подготовить презентацию горо-
да-мечты и охарактеризовать его 
особенности и достопримеча-
тельности
10
Выражение изъяснительных, целевых отношений. Деепричастный и 
причастный обороты.
Презентация города-мечты
Неделя 11: Культурная жизнь города: в театре, в музее, на концерте.
11
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Обращаться к кому-либо, извиняться, благодарить, просить повто-
рить, переспрашивать, сообщать о факте, выражать намерение, жела-
ние, отношение, давать оценку.
Предложно-падежная система (творительный падеж со значением ме-
ста, времени, объекта мысли). Вопросительные местоимения (кто, 
что, какой, чей, сколько). Краткие прилагательные. Наречия образа 
действия (хорошо, плохо), меры и степени (медленно, быстро).
Куль-
турная 
жизнь 
горо-
да: в 
театре, 
в ме-
зее, на 
концер-
те.
Описать картину, рассказать о 
спектакле или концерте.
Написать отзыв об увиденном на 
сайте театра, музея.
Неделя 12: Здоровье и самочувствие
12
Вступать в коммуникацию, обращаться в регистратуру, к медицин-
скому персоналу, к работнику аптеки и др., выражать просьбу, отказ, 
сообщать о самочувствии, давать рекомендации и выражать слова 
одобрения.
Предложно-падежная система (именительный падеж со значением 
«объект при глаголе болит», Родительный падеж прилагательных, 
притяжательных и указательных местоимений, порядковых числи-
тельных. Родительный и дательный падежи при обозначении место-
нахождения).
Классы и группы глаголов: чувствовать - чувствую, давать – дают.
Здоро-
вье и 
само-
чув-
ствие.
На при-
еме у 
врача.
5.
Выявить основные разделы анно-
тации к лекарственным сред-
ствам (дозировка, показания к 
применению, противопоказания)
10
Неделя 13: У природы нет плохой погоды
13
Сообщать о событии, факте, наличии или отсутствии предмета, о ко-
личестве предметов, явлений, выражать свое отношение.
Предложно-падежная система (родительный падеж с обозначением 
времени действия (после, во время, до). Согласование качественных 
прилагательных с существительными. Безличные предложения. Коли-
чественные числительные. Обстоятельства со значением места и вре-
мени.
У при-
роды 
нет 
плохой 
пого-
ды
Прослушать прогноз погоды, со-
ставить словарь новой лексики 
по теме. Найти их определения в 
толковых словарях.
10
Неделя 14: Как сделать покупки
14
Вступать в коммуникацию с продавцом, обращаться к консультанту, 
запрашивать, просить, переспрашивать, задавать вопрос о количестве 
предметов, их качестве и принадлежности.
Предложно-падежная система (Именительный падеж со значением 
наличия предмета, Родительный падеж со значением отсутствия пред-
мета, дательный падеж со значением «лицо, испытывающее необхо-
димость в чем-либо». Склонение числительных, прилагательных. Гла-
голы в повелительно наклонении. Прямая речь.
В мага-
зине, 
на рын-
ке: как 
сде-
лать 
покуп-
ки
Подготовить кейс-стади на тему: 
покупка овощей на рынке, ре-
монт мо-бильного телефона, по-
купка канцеляр-ских товаров, би-
жутерии
10
Неделя 15: Современный стиль в одежде
15
Сообщать о предмете, наличии или отсутствии предмета, о качестве 
и принадлежности, о намерении и желании, выражать свое отноше-
ние.
Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутив-
ные. Лексические средства: носить (что?), одевать (что?), примерять, 
пробовать.
Совре-
мен-
ный 
стиль в 
одежде
Работа в мини-группах. Создать 
комплект одежды с модным цве-
товым сочетанием и дать ком-
ментарий цветовой символике.
10
2 семестр
Неделя 1: Языки и образование
1
Сообщать о факте, выражать свое отношение, давать оценку фактам 
и событиям, обосновать преимущество коммуникации на русском 
языке как мировом.
Языки 
и обра-
зова-
ние.
Анализ нормативно-правовых до-
кументов, регламентирующих 
функционирование языков в Ка-
захстане.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Конструкции с кратким прилагательным должен + инфинитив в на-
стоящем, глагол в прошедшем, будущем времени. Сложные предло-
жения с союзами когда, чтобы, если.
Про-
грамма 
трехъ-
язычия 
в Ка-
зах-
стане
Неделя 2: Мой университет
2
Вступать в коммуникацию и поддерживать ее: представлять свой 
университет в разных коммуникативных ситуациях: иностранным го-
стям, студентам других вузов, друзьям, родным и др. Выражать свое 
отношение,
Виды глагола: совершенный и несовершенный. Местоимения весь, 
вся, все. Предложения с союзом потому что. Прямая, косвенная речь. 
Логико-смысловые отношения в предложении: атрибутивные, про-
странственные.
Мой 
универ-
ситет
Работа в малых группах. Подго-
товить буклет университета для 
выставки образования.
10
Неделя 3: Факультет, на котором я учусь
3
Вступать в коммуникацию и поддерживать ее: представлять свой фа-
культет в разных коммуникативных ситуациях: иностранным гостям, 
студентам других факультетов и вузов, друзьям, родным и др. Выра-
жать свое отношение.
Сочетание личной формы глагола с инфинитивом. Прямая, косвенная 
речь. Логико-смысловые отношения в предложении: атрибутивные, 
пространственные.
Фа-
куль-
тет, на 
кото-
ром я 
учусь
Подготовить видеоролик о жиз-
ни факультета, озвучить его.
10
Неделя 4: Моя профессия
4
Сообщение о профессии, о фактах и событиях, лицах и предметах. 
Выражать намерение, отношение, неуверенность.
Союзные слова и союзы в косвенной речи: что, чтобы, где, когда, 
сколько, почему, ли и др. Сложноподчиненные предложения с при-
чинно-следственными отношениями (потому что, поэтому и пр.), це-
левыми отношениями (чтобы).
Моя 
про-
фессия
Составить текст (350-400 слов) 
на тему: «Кем я себя вижу в бу-
дущем».
10
Неделя 5: Выдающийся представитель моей профессии
5
Сообщать о лице, о времени, месте его жизнедеятельности, выражать 
свое отношение.
Союзные слова и союзы в косвенной речи: что, чтобы, где, когда, 
сколько, почему, ли и др. Сложноподчиненные предложения с при-
чинно-следственными отношениями (потому что, поэтому и пр.), це-
левыми отношениями (чтобы). Текст-повествование: глаголы совер-
шенного вида, обстоятельства времени.
Выда-
ющий-
ся 
пред-
стави-
тель 
моей 
про-
фессии
Подготовить презентацию об из-
вестном ученом-представителе 
выбранной специальности
10
Неделя 6: История моей специальности
6
Сообщать о фактах, события, лицах, о времени, месте событий, при-
чине и цели событий, выражать пожелание.
Союзные слова и союзы в косвенной речи: что, чтобы, где, когда, 
сколько, почему, ли и др. Сложноподчиненные предложения с опре-
делительными (который), причинно-следственными отношениями 
(потому что, поэтому и пр.), целевыми отношениями (чтобы). Слож-
ноподчиненные предложения с союзами а, и, или, не только.., но и. 
Текст-повествование: временная последовательность событий.
Исто-
рия мо-
ей спе-
циаль-
ности
Работа небольшими группами: 
используя данные Интернета, 
проанализировать представлен-
ность изучаемой специальности 
в разных странах.
10
Неделя 7: Письменная коммуникация: в деканате
7
Составить деловые бумаги.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Оформление и анализ деловых бумаг: заявление, справка, анкета, объ-
яснительная.
Языковые особенности деловой речи: деловая терминология, стан-
дартные речевые формулы (клише). Нейтральный порядок слов в 
предложении.
Пись-
менная 
комму-
ника-
ция: в 
декана-
те
Неделя 8: В бибилиотеке
8
Вступать в коммуникацию с работниками библиотеки, благодарить, 
задавать вопрос, выяснять наличие или отсутствие необходимого 
предмета, выражать свое отношение к предмету.
Предикативные наречия (нужно, можно), вопросительные наречия 
(как, когда, где, куда). Классы и группы глаголов (читать-читаю, да-
вать – дают, ждать –ждут, писать – пишут, хотеть – хотят, искать - 
ищут)
В биб-
лиоте-
ке 
(биб-
лиогра-
фиче-
ское 
описа-
ние)
Составить список книг по специ-
альности, которые надо взять в 
библиотеке.
Список оформить в соответ-
ствии с правилами библиографи-
ческого описания.
10
Неделя 9: В студенческой столовой
9
Вступать в коммуникацию с работниками столовой, обращаться, со-
общать о намерении, наличии или отсутствии блюда в меню, спраши-
вать о качестве, давать свою оценку предмету.
Предложно-падежная система (Родительный падеж со значениями 
«часть целого», «количества, меры с количественными числительны-
ми и словами несколько, мало, много). Классы и группы глаголов (хо-
теть – хотят, есть – едят, пить пьют, брать – берут, взять)
В сту-
денче-
ской 
столо-
вой
Рассказать о любимом блюде, ин-
гредиентах, способе приготовле-
ния.
10
Неделя 10: Терминология науки
10
Сообщать о предмете, факте, событии, связанном с областью изучае-
мой специальности в монологической и диалогической речи.
Терминология изучаемой специальности – слова и словосочетания, 
обозначающие понятия.
Терми-
ноло-
гия на-
уки
Выписать из словаря специально-
сти 5-7 профессиональных слов, 
дать их толкование и включить 
их в высказывание о специально-
сти.
10
Неделя 11: Язык специальности и профессиональная культура речи
11
Вступать в диалог в профессиональной сфере общения, сообщать о 
факте, времени и месте действия, выражать свое отношение в соот-
ветствии с требованиями профессиональной культуры речи: исполь-
зовать терминологию, обсуждать профессиональные темы с коллегой 
и неспециалистом, определять цель, быть корректным.
Язык 
специ-
ально-
сти и 
про-
фессио-
наль-
ная 
культу-
ра речи
Подготовить сообщение на тему: 
«Качества, необходимые совре-
менному специалисту в профес-
сиональной деятельности».
10
Неделя 12: Виды профессионально-комуникативных ситуаций
12
Информировать слушателя о предмете и цели сообщения, запросить 
интересующую информацию, уточнить, переспросить, прослушать и 
понять профессиональную информацию в коммуникативных ситуа-
циях профессионального общения: участие в конференции, семина-
ре, совместной работе в лаборатории, выставке профессиональных 
изделий, достижений, личный контакт двух специалистов.
Язык 
специ-
ально-
сти и 
про-
фессио-
наль-
ная 
культу-
ра речи
Представить и разыграть профес-
сионально-коммуникативную си-
туацию по количеству участни-
ков общения: один - один; один 
– группа; группа.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Неделя 13: Переговоры по телефону
13
Вступать в коммуникацию в соответствии с основными требования-
ми к телефонному разговору: краткость выражения мысли, информа-
тивность, вежливость, четкое произношение слов.
Речевые этикетные формулы в деловом телефонном разговоре, прось-
ба, извинение, благодарность, пожелания, ответ на просьбу, благодар-
ность, извинения, ответные пожелания.
Перего-
воры 
по те-
лефону
Используя навыки ведения дело-
вого телефонного разговора, об-
звонить несколько учреждений. 
Проанализировать разговоры, 
указать, соблюдали ли собесед-
ники требования и правила теле-
фонной
коммуникации, были ли среди 
них непрофессиональные «ответ-
чики». Исправить найденные 
ошибки. Записать один из теле-
фонных разговоров.
10
Неделя 14: Деловая переписка по электронной почте
14
Вступать в письменную личную и деловую коммуникацию: здоро-
ваться, обращаться, благодарить, отвечать на благодарность, поздрав-
лять, просить, прощаться.
Этикетные речевые модели (Добрый день, уважаемый/ая, с надеждой 
на сотрудничество, заранее благодарю, всего доброго)
Дело-
вая пе-
репис-
ка по 
элек-
трон-
ной по-
чте
Отправить коллегам по электрон-
ной почте письмо-приглашение 
на открытие выставки инноваци-
онных технологий.
10
Неделя 15: Обобщение пройденного материала
15
Вербально реализовывать изученные интенции, используя соответ-
ствующий языковой материал, Работа с текстовым материалом.
Обоб-
щение 
матери-
ала

жүктеу/скачать 1,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: