Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдары үшін жалпы білім беру

сөйлеу. 
Қосымша ақпарат көздерінен алынған 
мәліметтерден қорытынды жасау, өз 
көзқарасын білдіру. 
Мәтіндердің жанрлық және стильдік 
ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, 
тезис жазу; тақырып бойынша түрлі стильдегі 
мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, 
дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу. 
Грамматика: мәтіндердің стиль, жанрлық 
белгілері
1.Экологиялық
мәдениет 
2.Қазақстандағы 
экотуризмнің дамуы 
 
 
 
 
 
көтерілгенэкологиялық 
мәселелерді атау, шешу
жолдарын ұсыну. 
Рөлдік дөңгелек үстел 
өткізу (климатолог, 
эколог, дәрігер, тілшілер,
министрлер). 
8 апта 
Тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен 
дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен 
көтерілетін мәселені болжау; 
әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында 
айтылған сөздер мен термин сөздердің 
мағынасын түсіну. 
Коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу 
тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық 
екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу; 
сөйлеу барысында түрлі стильде берілген 
тақырып бойынша қажетті аргументтерді 
орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді 
сөйлеу. 
Мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, 
қорытынды жасау;мәтінде көтерілген мәселені 
ғаламдық мәселелермен байланыстыра 
отырып сыни тұрғыда баға беру. 
Мәтіндердің жанрлық және стильдік 
ерекшелігін сақтап, шағын мақала, аннотация, 
шолу, нұсқаулық жазу;тақырып бойынша 
түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді
жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп 
жазу. 
Грамматика: ыңғайластық қатынасты 
білдіретін және қарсылықтық қатынасты 
білдіретін сөйлемдер
1.Қазақстандағы 
экотуризм 
дамуындағы ұлттық 
парктің рөлі
2.Мемлекеттік табиғи 
қорықтарды 
экологиялық туризм 
мақсатында қолдану 
туралы пікірлер 

жүктеу/скачать 1,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: