Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдары үшін жалпы білім беру

обращаться, благодарить, отвечать на 
благодарность, поздравлять, просить, 
прощаться. 
Этикетные речевые модели (Добрый 
день, уважаемый/ая, с надеждой на 
сотрудничество, заранее благодарю, 
всего доброго, с наилучшими 
пожеланиями, с уважением). 
приглашение на научную 
конференцию. 
Неделя 10: Устная деловая коммуникация 
10 
Контактоустанавливающие интенции: 
вступать в коммуникацию, 
представлять другого человека, 
здороваться, прощаться, благодарить, 
извиняться, отвечать на извинения, 
привлекать внимание, 
переспрашивать, завершать беседы, 
выражать намерение, желание, 
просьбу. 
Регулирующие интенции: выражать 
просьбу, предложение, пожелание, 
выражать согласие, возражать, 
заверять, давать гарантии. 
Информативные интенции: 
запрашивать о фактах, возможностях, 
вероятности, необходимости, 
дополнять, выяснять, уточнять, 
расспрашивать. 
Устная деловая 
коммуникация 
Подготовить сценарий 
деловых переговоров по 
определенному вопросу, 
подготовить 
соответствующие документы 
(протокол, отчет, договор, 
характеристика), 
в том числе 
в виде записи формата 
вебинара на основе 
различных цифровых 
платформ. 
10 
Неделя 11: Терминология науки 
11 
Информативные интенции: 
запрашивать о фактах, возможностях, 
вероятности, необходимости, 
дополнять, выяснять, уточнять, 
расспрашивать. 
Сообщать о предмете, факте, 
событии, связанном с областью 
изучаемой специальности в 
монологической и диалогической 
речи. 
Терминология изучаемой 
специальности – слова и 
словосочетания, обозначающие 
понятия. 
Терминология науки 
Ознакомиться с латинскими 
и греческими 
словообразовательными 
элементами и составить 
глоссарий, состоящий из 
терминов изучаемой 
специальности, включающих 
в свой состав 
интернациональные 
словообразовательные 
элементы. 
10 
Неделя 12: Язык специальности. Письменный академический текст. 
12 
Лексические и грамматические 
особенности языка специальности. 
Базовые принципы коммуникации в 
академической среде. Выбор темы, 
формулирование заглавия, 
формирование представления о 
структуре исследовательской 
работы. 
Язык специальности. 
Специфика 
исследовательской 
работы. 
В тексте по специальности 
выявить особенности языка 
специальности. 
10 

Неделя 13: Культура профессиональной речи 
13 
Качества профессиональной речи: 
богатство, чистота, логичность, 
выразительность, точность, 
правильность, ясность и понятность. 
Выражать свое отношение в 
соответствии с требованиями 
профессиональной культуры речи: 
использовать терминологию, 
обсуждать профессиональные темы с 
коллегой и неспециалистом, 
определять цель, быть корректным. 
Выражать свое отношение: давать 
оценку факту, предмету, событию. 
Культура 
профессиональной речи 
Подготовить сообщение на 
тему: "Какой должна быть 
речь специалиста в ситуации 
профессионального 
общения" 
10 
Неделя 14: Виды профессионально-комуникативных ситуаций 
14 
Контактоустанавливающие интенции: 
вступать в научную коммуникацию, 
поддерживать беседу, привлекать 
внимание, представлять кого-либо. 
Информативные интенции: 
запрашивать о фактах, возможностях, 
вероятности, необходимости, 
дополнять, выяснять, расспрашивать, 
уточнять информацию в 
коммуникативной ситуации 
профессионального общения: на 
конференции, семинаре, совместной 
работе, выставке и др. 
Оценочные интенции: выражать свое 
отношение в соответствии с 
требованиями профессиональной 
культуры речи: использовать 
терминологию, обсуждать 
профессиональные темы с коллегой и 
неспециалистом, определять цель, 
быть корректным. Выражать свое 
отношение: давать оценку факту, 
предмету, событию 
Виды профессионально-
комуникативных,ситуаций 
(общение с коллегой, 
начальством, 
клиентом/клиентами, 
партнерами, выступление 
на совещании, 
конференции и др.). 
Кооперативное, 
конфликтное 
взаимодействие.   
Представить и разыграть 
профессионально-
коммуникативную ситуацию 
по количеству участников 
общения: один - один; один – 
группа; группа. 
10 
Неделя 15: Обобщение пройденного материала 
15 
Вербально реализовывать изученные 
интенции, используя 
соответствующий языковой материал. 
Работа с текстовым материалом. 
Обобщение материала 
 
 
 
 

жүктеу/скачать 1,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: