әсіресе бастауыш сынып оқушылары қиялға өте бай
келеді.Олар өз ойын ашық әр анық айтуға бейім.
Сондықтан оқушыларға өз қиялдарынан шағын әңгіме,
ертегі айтқызып, өлең шығарту жұмысы жүргізіледі .
Жазбаша тіл дамыту
1) Хабарлау
2) Баяндау
3) Әңгімелеу әдістері түрінде жүргізуге болады.
Оқушы тілін дамытуға еркін тақырыптар ұсынуға немесе сұраққа жауап бергізу
арқылы да әңгіме жаздыруға болады. Оқушы тілін дамытудың негізгі объектісі –
шығарма жаздыру. Оқушыға шығарма жазғызудағы мақсат — оның ойын,
пікірін әдеби тілмен жатық, сауатты жаза білуге және шығармашылық ізденіске
баулу, логикалық ой-өрісін кеңейтуге машықтандыру болып табылады.
1.Түрлі-түсті суреттер немесе өз ортасына байланысты баяндау әдісі. Бұл
әдістер арқылы ауызша және жазбаша баяндау негізінде сөздік қорын
молайтып, тілін дамытуға мүмкіндік туады. Өз ортасына байланысты «Менің
досым», «Менің әкем», «Менің күшігім» т.б. тақырыптарда өз ойын баяндай
алатын жетістікке жетеді.
2.Мәнерлеп оқу әдісі. Тіл дамыту әдісінің бір түрі мәнерлеп оқу. Мұның
пайдалы жағы оқушылар сөйлеу тілі мен әдеби тілдік норманы сақтап оқуға
төселеді. Поэзияны сүюге, сөз байлығын еркін пайдаланып, жүйелеп айту
шеберлігін жетілдіруге үлкен септігін тигізеді.
Тілдің даму кезеңдер
- Балалардың даму кезеңдері (әже, ана, мен)
- Фонемалар мен дыбыстардың дамуы
- Сөздік пен грамматиканы қалыптастыру
Тілдің дамуына әсер ететін факторлар**
- Генетикалық факторлар
- Қоршаған ортаға әсер ету
- Ата-аналармен және қамқоршылармен
өзара әрекеттесу
Тілдің дамуы
Ойын
Кітап оқу
Маман кеңесі
Дұрыс сөйлеу үлгісі
Тіл дамуын қолдау
Мәселе мен шешім
Сөйлеудегі
бұзылыстар
Дамудағы кідіріс
Коммуникация
Шектеулі сөздік
қор
Пайдалаған әдебиеттер:
К. Метербаева, А.Искакова “Мектеп жасына
дейінгі балалардың тілін дамыту
әдістемесі”
Бакрединова А.Б. “Мектеп жасына дейінгі
балалар тілін дамыту теориясы мен
әдістемесі”
Достарыңызбен бөлісу: |
