Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады (наурыз, маусым, қыркүйек, желтоқсан) иб №15211
Comparative analysis to up-bringing traditions
жүктеу/скачать 3,54 Mb. Pdf көрінісі
|
vestnik-pedagogika-4-69-2021-dlya-sajta
- Бұл бет үшін навигация:
- Сравнительный анализ воспитательных традиций Казахстана и мира
| Comparative analysis to up-bringing traditions
of Kazakhstan and the world The researches examine the role of the quality of spiritual, moral and patriotic education in improv- ing the quality of secondary education, as well as the organization of the educational process in coun- tries with a developed quality of education. The researches examine the educational process, the features and its organization in developed countries such as South Korea, Finland, Singapore and Japan. The article reveals the position that the traditions of national education are the basis of the traditions of upbringing in most developed countries. Revealed the similarity of educational systems: the presence of elements of national education and ethnopedagogy; the principles of family education and respect for elders, attention, and care for the younger ones; other principles. The upbringing process is complex, and its results are difficult to evalu- ate. Family, school, and society make a significant contribution to the upbringing and educational pro- cess. If the influence of family, school, and society is inconsistent, we can get negative results and poor quality of education and upbringing. The researches present the results of an experiment in the Turkestan region to improve the quality of spiritual, moral, and patriotic education, the criteria and parameters of the educational dimension used. Key words: secondary education, education, spiritual and moral education, patriotic education, quality of education, experiment. 131 М.Н. Атем, С.А. Рамазанова М.Н. Атем*, С.А. Рамазанова Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Казахстан, г. Алматы *e-mail: atem.marzhan@mail.ru Сравнительный анализ воспитательных традиций Казахстана и мира В статье исследуется роль духовно-нравственного и патриотического воспитания в повышении качества среднего образования, а также организация воспитательного процесса в странах с высоким качеством образования. Рассмотрены особенности воспитательного процесса и его организации в развитых странах, таких как Южная Корея, Финляндия, Сингапур и Япония. Проблема воспитания никогда не теряет свою актуальность. В статье раскрыто положение, что в основе традиций воспитания большинства развитых стран лежат традиции национального образования. Выявлено сходство воспитательных систем: наличие элементов народного воспитания и этнопедагогики; принципы семейного воспитания и уважения к старшим, внимание и забота о младших; другие принципы. Процесс воспитания – сложный процесс, и его результаты достаточно сложно оценить. Семья, школа и общество вносят значимый вклад в воспитание и образовательный процесс. В случае несогласованности влияния семьи, школы и общества мы можем получить плохие результаты и низкое качество образования и воспитания. В статье приведены результаты эксперимента в Туркестанской области по повышению качества духовно-нравственного и патриотического воспитания, используемые критерии и параметры воспитательного измерения. жүктеу/скачать 3,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|