Жобалап оқытудың бастапқы теориялық ұстанымдары: басты назар-
оқушыда, оның шығармашылық қабілетінің дамуына ықпал ету;оқыту процесі
оқу пәнінің логикасына сай емес, оқушы үшін жеке мәні бар іс-әрекет
логикасына сай құрылады, бұл оның оқуға деген ынтасын арттырады;жоба
жасаудағы жеке жұмыс қарқыны әр оқушының өз даму деңгейіне шығуын
қамтамасыз етеді.
Осы жоғарыда аталған педагогикалық талаптар орындалған жағдайда
мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті оң нәтиже берері анық. Сондықтан
мектептің оқу-тәрбие процесіне инновациялық педагогикалық технологияны
ендірудің алғы шарты мұғалімнің инновациялық даярлығын қалыптастыру
болып табылады.
