Карты (листы) самооценки Вариант 1


Вариант 22. Лист самооценки Ф.И. ученика



бет3/3
Дата20.06.2022
өлшемі0,53 Mb.
#37114
1   2   3
Байланысты:
Карты самооценки

Вариант 22.
Лист самооценки
Ф.И. ученика___________________________________________









Вариант 23.
Лист самооценки
Ф.И. ученика___________________________________________





10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0




Вариант 24.
Лист самооценки
Ф.И. ученика ____________________________________
У каждого ученика лист с двумя домиками:


ПРАВИЛЬНОСТЬ КРАСОТА

8







7







6







5







4







3







2







1










Я

У




8







7







6







5







4







3







2







1










Я

У




- Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя домиками.


- Оцените, пожалуйста, этот урок: насколько правильно вы научились писать элементы букв.
- А теперь оцените свою работу на уроке, насколько красиво каждый из вас сегодня написал, выполняя классную работу в прописях.


Вариант 25.
Лист самооценки

Ф.И. ученика _____________________________________













СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:

  • я научился ...

  • было интересно

  • было трудно ...

  • могу похвалить себя за то, что ...

  • могу похвалить одноклассников за то, что ...

  • больше всего мне понравилось ...

  • мне показалось важным ...

  • для меня было открытием то, что ...

Вариант 26.


Лист самооценки и взаимооценки в работе над проектом
Ф.И. ученика _____________________________________



Критерии

Моя оценка

Оценка группы

Оценка учителя

1. Я составил вопросы к проекту










2. Я проводил исследования










3. Я подбирал нужные задачи и картинки










4. Я работал на ПК










5. Я активно работал с участниками проекта










6. Я учился говорить грамотно, лаконично, понятно, конкретно










7. Я решал проблемные ситуации










8. Я помогал своим одноклассником при решении задач










9. Я понял, какие мне нужны стратегии, чтобы хорошо учиться













Критерии оценивания от 0 –до 5 баллов

Вариант 27.


Лист самооценки

Ф.И. ученика _____________________________________ Класс __________


У каждого ученика листок с двумя шкалами.









Оцениваю себя САМ. Оценивает меня УЧИТЕЛЬ.

- Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя шкалами. Оцените, пожалуйста, вашу работу на уроке.


- Совпадает ли ваше оценивание с оцениванием учителя? Как вы думаете, почему совпадает (не совпадает)?

Тест «Кем быть?» Нарисуй фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треуголь- ники, круги и квадраты. Эти элементы можно увеличивать или уменьшать в размерах, растягивать в разные стороны, накладывать друг на друга. Важно, чтобы все эти три геометрические фигуры в изображении человека присутствовали и их было ровно 10. Если ты использовал большее количе- ство фигур, то лишние нужно зачеркнуть. Если же использовано фигур меньше, чем десять, необхо- димо дорисовать недостающие. Таких рисунков должно быть три. Рисуй, не задумываясь, первое, что приходит в голову, и не смо- три на предыдущие рисунки. Интерпретацию теста смотри в конце книги.


Как узнать результат теста 1. Отдельно по каждому из трех рисунков надо подсчитать, сколько было использовано тре- угольников, кругов и квадратов. 2. Результаты запиши рядом с изображением в виде трехзначных чисел, где: • сотни — это количество треугольников; • десятки — это количество кругов; • единицы — это количество квадратов. Например, 6 треугольников, 3 круга и 1 квадрат дают число 631. Так получается «формула рисунка», по которой можно узнать, к какому типу и подтипу ра- ботника ты относишься. Первый рисунок определяет ведущий для тебя подтип работника из тридцати восьми воз- можных. Второй рисунок показывает твое актуальное состояние. Третий рисунок отражает твое стремление к изменению и совершенствованию.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет