Казахского государственного женского педагогического университета



Pdf көрінісі
бет260/423
Дата07.01.2022
өлшемі6,41 Mb.
#20043
1   ...   256   257   258   259   260   261   262   263   ...   423
Байланысты:
6-5-PB

Заключение 
Таким образом, изучив и проанализировав проблему корпоративного управления в системе 
образования Республики Казахстан, можно сделать следующие выводы: 
-  государственная  политика  Казахстана  в  сфере  образования  направлена  на 
совершенствование менеджмента образования; 
- сущность корпоративного управления образованием определяется целями стейкхолдеров, 
а  именно:  государства,  социума,  работодателей,  родителей  и  др.,  т.е.  теми  субъектами,  чьи 
интересы пересекаются в сфере образования; 
-  возникает  необходимость  привлечения  к  управлению  образованием  различных 
социальных институтов: бизнеса, семьи для усиления корпоративной составляющей управления, 
а  также  пересмотра  роли  образовательных  организаций  и  самих  обучающихся  в  управлении 
процессом образования; 
-  из  29  специальностей  направления  «Образования»  25  (86,2%)  специальностей  изучают 
менеджмент  в  образовании,  т.к.  эта  дисциплина  включена  в  Типовой  учебный  план  в  базовые 
дисциплины обязательного компонента; 
-  в Типовой учебной программе дисциплина «Менеджмент в образовании» не раскрывает 


Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019 
 
200 
 
содержание  корпоративного  управления,  что  указывает  на  необходимость  изучения  данного 
вопроса  в  рамках  данной  дисциплины  или  разработки  спецкурса  по  изучению  основ 
корпоративного управления в системе образования. 
Таким  образом,  организациям  образования  необходимо  идти  в  ногу  со  временем  и 
удовлетворять  образовательные  запросы  личности,  государства  и  общества  в  целом. 
Корпоративное  управление  сможет  помочь  системе  образования  и  выстроить  гармоничную 
систему  взаимодействия  между  всеми  участниками  образовательного  процесса,  включая 
администрацию,  обучающихся,  родителей,  учителей,  а  также  других  заинтересованных  лиц,  с 
помощью,  которой  реализуются  их  права  и  распределяются  обязанности.  Следовательно, 
подготовку к реализации корпоративного управления необходимо начинать еще в вузе, что будет 
способствовать  обеспечению  учебных  заведений  не  только  современными  управленческими 
кадрами,  но  и  педагогами  способными  осознавать  современные  проблемы  и  перспективы 
реформирования  системы  образования,  успешно  решать  профессиональные  проблемы  в 
интересах  образовательной  организации  и  участников  образовательного  процесса  с  учетом 
текущих и перспективных потребностей государства. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   256   257   258   259   260   261   262   263   ...   423




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет