12
әдістемелердің валидтілігі және сенімділігімен, алынған бастапқы және соңғы
кӛрсеткіш нәтижелерінің қорытындыларымен, болашақ мұғалімдердің
зияткерлік әлеуетін дамытуға арналған курстың
тиімділігін тәжірибеде
сынақтан ӛткізумен қамтамасыз етілді.
Диссертацияның қҧрылымы: зерттеу жұмысы кіріспеден, екі тараудан,
қорытындыдан, библиография тізімінен және қосымшалардан тұрады.
Кіріспеде зерттеудің ӛзектілігі негізделіп, ғылыми аппараты баяндалады.
«Болашақ мҧғалімнің зияткерлік әлеуетін дамытудың теориялық
негіздері» атты бірінші тарауда тірек ұғымдарының мәні, яғни олардың ӛзара
байланысы айқындалды, теориялық-әдіснамалық негіздері қарастырылды,
болашақ мұғалімдердің зияткерлік әлеуетінің дамуының ӛлшемдері,
кӛрсеткіштері, механизмдері және зияткерлік
әлеуетті дамыту моделі
ұсынылады.
«Болашақ мҧғалімнің зияткерлік әлеуетін дамытуға арналған
тәжірибелік-эксперименттік зерттеу» атты екінші тарауда педагогикалық-
психологиялық
шарттары ұсынылып, болашақ мұғалімдердің зияткерлік
әлеуетін дамытудың әдістемесіне сай жүргізілген эксперимент нәтижелері
сапалық және сандық сараптамалар келтіріледі.
Қорытындыда теориялық және эксперименттік жұмыстың нәтижелеріне
негізделген тұжырымдар мен ғылыми тұрғыдан ұсыныстар беріледі.
Қосымшада диагностикалық әдістемелер ұсынылады.
Зерттеу нәтижелерін апробациялау және енгізу. Зерттеу
барысы мен
нәтижелері Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университетінің
магистратура және PhD докторантура институтының Педагогикалық
мамандықтар
кафедрасы және Жалпы, әлеуметтік және жас ерекшелік
педагогика кафедрасы отырыстарында, халықаралық
және республикалық
ғылыми-практикалық конференцияларда талқыланды
Достарыңызбен бөлісу: 
