Тема «Как человек влияет на природные ресурсы Земли» Каковы тенденции влияния человечества на природные ресурсы.
Всего баллов: [10]
Схемы выставления баллов Слушание
№ вопроса
Ответ
Балл
Дополнительная информация
1
В
1
2
Г
1
3
А
1
4
1.Духовные богатства, знания, искусство и другие несметные тайны хранит в себе русский язык
2. Изучив язык и культуру других народов, человек становится равным среди них, не унижается никчемными просьбами.
2
Возможны другие варианты ответа
5
Пытаются использовать их грамотность как знак превосходства, учатся абы как, никакого стремления, никакого усердия
2
Возможны другие варианты ответа
Всего баллов
7
Чтение
№ вопроса
Ответ
Балл
Дополнительная информация
1
В -1, А-2, Д-3, Б-4, Г-5
1
2
Научный
1
3
1.Использование терминологии: исчерпаемые, неисчерпаемые, классификация
2.Точность в изложении информации
3.Точно и полно объясняются факты
2
Возможен другой вариант ответа
4
1.«Природные ресурсы – это основа жизни»
2.«Существуют различные классификации природных ресурсов»
3.«Исчерпаемые ресурсы в свою очередь подразделяются на возобновляемые и невозобновляемые»
1
Возможен другой вариант ответа
5
Главная информация:классификация природных ресурсов по происхождению, по видам степени использования.
Второстепенная информация: Перечисление ресурсов (ресурсы литосферы, минеральные, земельные почвенные)
Скрытая информация: ресурсы могут и не возобновляться и тогда мы их потеряем навечно.
2
Возможен другой вариант ответа
Всего баллов
7
Письмо
Содержание и оформление
Диапазон и точность языка
5
Подробный, ясно обоснованный и очень хорошо проиллюстрированный ответ; достаточно раскрывает как простые, так и сложные идеи. Организация и структура текста на очень высоком уровне с четко описанным введением и заключением; раскрытые и связные аргументы.Текст оформлен в соответствии с выбранным форматом.
Хорошее и весьма уместное использование грамматических форм. Обширный словарный запас, ярко выраженный стиль письма. Последовательный и ясный ответ с незначительными ошибками.
4
Обоснованный ответ с большим разнообразием примеров и ссылок; хорошо раскрыты простые и некоторые сложные идеи. Текст хорошо организован с логическим развитием идей; демонстрирует умение аргументировать и делать заключения.Текст оформлен, некоторые структуры соответствуют выбранному формату.
Хорошее, соответствующее использование ряда грамматических форм; видна попытка использовать разнообразную лексику, стиль хорошо выражен. Ответ точен; ошибки не препятствуют передаче информации.
3
Ответ содержит некоторые примеры, но не всегда обоснованные; раскрывает простые идеи, но иногда недостаточно иллюстрирует примерами. Текст организован достаточно хорошо, но аргументы не всегда логически развиты. Текст неплохо оформлен, хотя конструкции не всегда полностью соответствуют выбранному формату.
Использует соответствующий ряд простых грамматических форм и повседневную лексику; проявляет не всегда уместное некоторое выражение стиля. Достаточно ясный ответ; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации.
2
Пытается обосновать затронутые пункты, но допускает много упущений и несоответствий; раскрывает только простые идеи. Текст имеет ограниченную структуру и слабые аргументы, мало соответствует выбранному формату.
Использует простые предложения и слабый словарный запас; имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии, затрудняющие понимание.
1
Неясный ответ, слабые примеры и ссылки в соответствии с темой; недостаточно попыток ответить на вопрос. Структура текста и раскрытие аргументов на низком уровне; идеи представлены беспорядочно. В тексте мало структуры и слабая связь с выбранным форматом.
Использованы очень простые модели предложений и лексика; большинство конструкций не завершено или неверно. Частые ошибки затрудняют понимание.
