5.1.1.1. Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
5.2.5.1. Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь;
5.3.1.1. Понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.4.1.1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей
Цели урока
Выполнять задание
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы
Начало урока
Организационный момент.
Подготовка к началу урока.
(3 мин)
Ученики готовят учебники и тетради.
Середина урока
2. Суммативное оценивание за 1 четверть Критерии: - Прочитайте и ответьте на вопросы;
- Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь;
- определяя ключевые слова и словосочетания
- Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей
-ответьте на вопросы
(40 мин)
Выполняют задание
Дескриптор: - Отвечает на вопросы;
(5 балл) - Участвует в диалоге;
(10 балл) Участвует в диалоге, правиль
но понимая реплики и предоставляя обратную связь;
(5 балл) -Создает письмо на одну из предложенных тем), используя элементы разговорного и художественного стилей
(10 балл)
Баллы на листах оценивания
Контрольная работа
Конец урока
5. Итог урока. Вспомните, чему вы научились на уроке
(2 мин.)
Домашнее задание. Выучить правило Виды речи (устная и письменная)
Что такое диалог? Что такое монолог?
Тонкие вопросы (простой вопрос кто? Что? Когда? Как?)
Толстые вопросы (требует полного, подробного ответа)
