Коммуникативная задача научного текста. Логико-смысловые отношения в предложении. Данная и новая информация научного текста. Способы развития информации в тексте. Однонаправленные и разнонаправленные научные тексты
жүктеу/скачать 17,58 Kb.
|
|
Презентация Тема: Коммуникативная задача научного текста. Логико-смысловые отношения в предложении. Данная и новая информация научного текста. Способы развития информации в тексте. Однонаправленные и разнонаправленные научные тексты Кафедра казахского, русского и латинского языков Презентация Тема: Коммуникативная задача научного текста. Логико-смысловые отношения в предложении. Данная и новая информация научного текста. Способы развития информации в тексте. Однонаправленные и разнонаправленные научные тексты. Выполнил: Нурмахан А. Б. Группа: ОМ-02-21 Приняла: Кемелова Г. М. Шымкент 2022 г I. Введение 1.1. Коммуникативная задача текста II. Основная часть. 2.1. Тема научного текста 2.2. Микротемы научного текста 2.3. Прогрессия научного текста 2.4. Прогрессия текста с однонаправленным данным 2.5. Прогрессия текста с разнонаправленным данным 2.6. Функция обобщения текста 2.7. Компрессия 2.8. Данная и новая информация в тексте III. Заключение. IV. Список использованных источников. План I. Введение 1.1. Коммуникативная задача текста (коммуникация – общение) – задача общения, т.е. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст. Предложение, в котором поставлена коммуникативная задача, обычно находится в начале текста. Если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то его коммуникативная задача – показать строение предмета. В том случае, если в тексте представлена характеристика предмета, то коммуникативная задача текста – характеристика предмета. Если в тексте описывается внешнее очертание, наружный вид предмета, то коммуникативная задача текста – описать форму предмета. В том случае, если в тексте говорится о том, какую роль выполняет предмет, для чего служит, то коммуникативная задача текста – рассказать о функции предмета. Если в тексте дается распределение предметов по классам, видам, разрядам, типам, группам и т.д., рассказывается об их особенностях, то коммуникативная задача текста – классификация предметов. жүктеу/скачать 17,58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|