Конкурсы жарияланады. Конкурс мақсаты: діни экстремизммен күресуде педагогтардың қоғамдық белсенділік
жүктеу/скачать 37,34 Mb. Pdf көрінісі
|
Билингвальный компонент: күз – осень, бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сеғіз, тоғыз, он Ход урока
Знать: состав чисел 2, 3, 4, 5. Иметь: навык называть число, обозначать его цифрой. Уметь: образовывать числа 2,3, 4, 5, различать и называть геометрические фигуры, отгадывать загадки, решать задачки, работать в тетради аккуратно, быть дисциплинированными.
СОСТАВ ЧИСЕЛ 2, 3, 4, 5. Уразгулова Светлана Вильевна воспитатель предшкольного класса Пригородной средней школы 4 26 шілде 2016 жыл БАЛАЛАР БАҚШАСЫ ДЕТСКИЙ САД
Білімділік мақсаты: Р дыбысы мен әрпі туралы түсінік беру. Түзету мақсаты: Биологиялық белсенді нүктелер бойын- ша нүктелік массаж арқылы баланың сөйлеу тынысын,сөй- леу белсенділігін дамыту,реалаксация арқылы бұлшық ет тонусын босаңсыту,артикуляциялық жаттығулар арқ- ылы артикуляциялық аппараттың қимыл қозғалысын да- мыту.
Тәрбиелік мақсаты:Балаларды достыққа,татулыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Сигналдық белгілер,айна,зырылдауық
лардың арасындағы қарым- қатынасты нығайту.Жұптасып жаттығулар жасауға үйрету- .Ойынға деген қызығушылы- ғын арттыра отырып,денсау- лығы шымыр болашақты тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдер:Сұрақ-жауа- п,ойын ережелерін таныстыру. Көрнекі құралдар: лента- лар, гимнастиклық орындық- тар, жұмсақ ойыншықтар.
аналар және балалар. Бүгінгі біздің оқу-іс әрекетімізді ана- ларымызбен бірлесіп өткіземіз. Қазіргі қоғамда көп талқылана- тын мәселелердің бірі ата-ана мен балалардың қарым қаты- насы. Көп ата-аналардың жұмыс бабында жүріп, балаға көп көңіл бөлінбей қалып жа- тады. Сол мақсатта мен сіздерді осында жинап отыр- мын. Үй жағдайында қарапай- ым заттармен балалармен ойын жаттығуларын ұйымда- стыруға болады. Негізгі бөлім.
жоғары созып, аяқтың ұшымен жүру,анасы баланын қолынан ұстау.
«Кішкентай ағаштар»бала- ның белінен ұстап жүру. « Қ ұ м ы р с қ а л а р » а н а с ы аяғын ашып тұрады,балалар төрттғандап жүріп өтеді.
созып отырады,баласы қос аяғқпен секіреді.
әуенмен барлығы шашырап жүгіреді,әуен тоқтағанда ана- сы баласын ұстап алып құша- ғына айналдырады.
ана мен бала бір біріне жылу- лық сезімін білдіреді. АТА-АНАМЕН БІРЛЕСІП ОРЫНДАЛАТЫН ОЙЫН ЖАТТЫҒУЛАРЫ
мезгілінің ерекшелігі жайлы білімдерін кеңейту. Ертегілерді еске түсіре отырып, күздің негізгі белгілерімен, күзгі таби- ғатпен, күзгі еңбек түрімен та- ныстырып, күздің ерекшелік- терін жылдың басқа мезгіл- дерін ажырата, айыра білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің тапсырмаларын орындауға, сөздік қорын молайтуға, жұмбақтар шешкізу арқылы қиялдарын дамыту. Үлкен- дердің еңбегін бағалай білуге және күзгі табиғатқа деген сүйіспеншілікке, аңдарға қам- қорлық көрсете білуге тәрбие- леу.
тегісі кейіпкерлерінің муляжда- ры, пішіндер, суреттер. Сабақ барысы: Шаттық шеңбері: Ұйымдастыру бөлімі: Тәрбиеші жұмбақ жасыра- ды. Жұмбақ. Жиып-теріп болатын, Қамбаға астық толатын. Қызыл қырман ойнайтын, Қай мезгіл деп ойлайсың- дар? (Күз) - Балалар бізге бүгін, «Үйшік» ертегісінің кейіпкер- лері бізге орманнан жапырақ- тар теріп әкелген, жапырақта- Армысыздар құрметті қонақтар,қ- адірлі балалар! 1-мамыр Қазақстан халқының ын- тымағы мен бірлігі мерекесі құтты бол- сын!Бүгінгі кеш ерекше,өйткені 1-ма- мыр Қазақстаен халықтарының бірлігі күні мерекесі қарсаңында»Бейбіт бол- сын болашақ» атты ертеңгілік өткізіп отыр.Қазақстан түрлі ұлттардың ба- сын қосқан ұлы мекен.Олардың салт дәстүрлі,тілі мен мәдениеті жоғалмас үшін қолайлы жағдай жасалған.Сіз- дерді бүгінгі халықаралық ынтымақ күні 1-мамыр мерекесімен құттықтаймыз. Тақпақтар 1.Мамырың бірі,достық күні, Ән салып бейлеген халықтың үні. Тұтасып тойлаған ұлттар, Керемет мереке мамырдың бірі. Нұрайым 2.Достық шырағымыз, Достық ұранымыз. Достық туымыз, Достық әніміз. Жігер Қазақта <<Бірлік болмай тірлік бол- мас>>деген ұлағатты ұғым бар.Енде- ше елімізде бейбіт өмір сүріп жатқан ұлттар мен ұлыстар өкілдерінің тату-
БЕЙБІТ БОЛСЫН БОЛАШАҚ! лығы артып,қазақ елінің нығайуына,ө- ркендеуіне өз үлесімізді қоса берейік. Мына бір аңызға тоқталайық:<< Бір кісі бармақтай құсты ұстап алып торға қамап қояды.Тұтқын құс күні-түні дамыл көрмей -ОТАН,ОТАН,ОТАН..... деп шырылдай береді.Құстың иесі-мұның- да отаны болғаныма,ол отаны болса қайда екен?-Құсты ұшырып жіберейін де,ұшқан жағына қарап,ғажайып елге апаратын жолды біліп алайын деп ой- лайды.Сүйтіп торды ашып,құсты боса- тып жібереді.Құс ұшып шығып бар бол- ғаны 10 қадам жердегі тікенге барып қонады.Сөйтсе әлгі бұтада ұясы бар екен.-Демек құстың отаны-ұя салған жері болдығой>>деп ойлайды жаңағы адам. Қазақ жері достықтың гүлстаны Дархан өлкем мерейім ырыс бағы Күрестерде еңбекте,мерекеде, Мұнда сан ұлт қолдасып ту ұстады. Осымен 1 мамыр Қазақстан халық- тарының бірлігі күніне арналған мере- келік бағдарлама аяқталды!Мереке құтты болсын! Ән:Айдана.Жаса Қазақстан Құттықтау сөзді балабақша меңге- рушісі:Бекмағанбетова Гүлбаршын Досберген қызына беріледі.
орта, табиғат пен тіршілік ара- сындағы байланыс жайлы түсініктерін қалыптастастыру. Табиғатта болған құбылыс- тарды танып, терең сезіне білуге тәрбиелеу.
лардың логикалық ойлау қаб- ілетін дамытып, жан-жақты ойын
арқылы баланың қиялын, ой-өрісін есте сақтау қабілетін дамыту.
табиғат ерекшеліктері туралы түсініктерін қалыптастыру, қоршаған ортаны қадір- лей білу және қамқорлық жа- сай білуге тәрбиелеу Сабақтың барысы: Тәрбиеші: Балалар кәзір жылдың қай мезгілі? -Қыс мезгілі. Бір жылда неше мезгіл бар? -Бір жылда төрт мезгіл бар. Олар : Көктем, жаз, күз, қыс. Қыс айларын қалай атай- ЖДЖ. «Боксшы»ата-ана мен бала қарама-қарсы тұрып, алақан- дарын бір біріне соғу.
тізесіне отырып,қолдарынан ұстап кезек-кезек жатады.
баласы бір мезгілде аяқтарын көтереді.
арқаларымен тұрып теңселеді. -Ал балалар қазір сіздер кішкентай маймылдар,анала- рымыз пальма ағашы болады. (балалар анасынын қолында тұрып, жердегі ойыншықты алу.)
Тапсырмалар: -гимнастикалық орындық үстінде жыланша тартылу. -жолақшалардан жүріп өту. -ана баланы кеуделеріне қысып алып , матраста жүру. -Балалар саяхатымызды жалғастырамыз.Қазір біз қоян мен аюға қонаққа барамыз. Эстафеталық ойын. -анасы баласының аяғынан ұстап жүру,қайтарда баланы арқасына салып журу. -«Қос аяқ»анасы мен бала- сы бірге жүру. -анасының арқасына мініп қайту. Қорытынды. -Балалар аналарымыз шар- шаған болар,аналарымыз де- малып алғанша ,ойын ойнап алайық.
«Балықтарды жина»ба- лықтарды шеңберден шеңбер- ге аяқпен қысып ауыстыру. -Балалар сіздерге менің сыйлығым бар,ол сыйлық әдемі қызыл қорапшада.Мен қазір сіздерге «жақсы», «өте жақсы»деген создермен көмек беремін. Балалаларға сыйлықтар та- бысталады. -Келгендеріңізге көп рахме- т.Сау болыңыздар!
рында сендерге арналған тап- сырмалар бар екен. Қарап көрелік.
Негізгі бөлімі: Тышқанның тапсырмасы: Күз туралы өлең шумақтарын білесіңдер ме?/тақпақтар/
Күз туралы мақал-мәтел біле- сіңдер ме? 1.Не ексең, соны орасың.2- .Егін екпесең, жерге өкпелеме.
Жұмбақтар шеше білесіңдер ме? 1.Домаланған ала бас,дәмді шырын даяр ас. (қарбыз) 2.Бақшада өседі, көп өнімдерін береді. (көкқністер)
Берілген сөздерге сөйлем құра- ңыздар: Алма... Бидай..
Ойынның шарты: Берілген заттардың ішінен (Ойыншық- тар, жемістер, көкөністер,т.б) артығын тауып беруге үйре- неді.
6.Аюдың тапсырмасы: «Қайдан келдің бауырсақ?» сұрағына толық жауап алу. Дастарқанда шашылып, Жатты аппақ бауырсақ. Бауырсаққа қызығып, Қарап тұрды көзін сап. (Ба- лалар жатқа айту). Қорытынды бөлімі: Сұрақ -жауап алынады. 1.Күз белгісі не? -жапырақтар сарғаяды. -құстар қайтады 2. Күзді неге береке дейміз? -күзде барлық жеміс-жидек- тер жиналады,егін пісіп,мал семіреді. Осымен бүгінгі «Күз бай- лығы» атты ұйымдастырылғ- ан оқу іс-әрекетіміз аяқталды. Сабаққа жақсы қатыстыңыз- дар, рахмет! Балалар мадақ- талады.
мыз?
-Желтоқсан, қаңтар, ақпан. Балалар сендер орманға барғыларың келе ме? -Ия.
Ендеше мен сиқырлы қал- пағымды киіп алайын, соның көмегімен біз орманға бара- мыз. (Шырша түбінен қоян шығады)
балалар. Орманда не істеп жүрсіңдер?
қоян. Біз орманға саяхатқа келдік.
туралы тақпақ білеміз бе? Балалар: Білеміз. Тәрбиеші: Қане, кім айта- ды.
Ұзын құлақ сұр қоян Естіп қалып сыбдырды Ойлы қырлы жерлермен Ытқып-ытқып жүгірді Қоян: Балалар мен сендер- мен бірге жүрсем бола ма? Тәрбиеші: Жарайды, қоян бізбен бірге еріп жүре ғой. Балалар сендер тоңдыңдар ма,шаршадыңдар ма? Онда ойын ойнап жіберейік Ойын: Қатырам- Жылы- там. Балалар біздің балабақшаға қайтатын уақытымыз болды. Аңдармен, құстармен қошта- сайық. Көзімізді жұмып ,си- қырлы қалпағымыздың көмегімен балабақшамызға қайтайық. Міне, балалар балабақша- мызғада келдік. Балаларды екі топқа бөліп, аққаланы құрастырайық. Қай топ тез құрастырады, сол топ жеңімпаз болады. Балаларға сұрақтар қойып, жауап алу. Сабақты қорытындылау. Балаларды мадақтау. АҚТӨБЕ ОБЛЫСЫ КҮЗ БАЙЛЫҒЫ ҚЫСҚЫ ТАБИҒАТ 26 шілде 2016 жыл 5 БАСТАУЫШ МЕКТЕП НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Альмуханова Алтынай Курмангалиевна Байғанин ауданы Қарауылкелді орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Мақсаты Өлеңнің сөздеріне мән беріп, оқу. Өлеңнің идеялық мәнін түсіне отырып, өмірмен байла- ныстыруға мүмкіндік беру. Халқымыздың салт -дәстүрі мен әдет - ғұрпын, мәдени ерекшелігін бала- лардың санасына сіңіру, ойландыру. Адамгершілік қасиеттерге баулу.
санасына сіңіру, ойландыру. Адамгершілік қасиеттерге баулу Түйінді идея «Сәлем – сөздің анасы», «Сыпайылық – жан азығы, көрегендік – ой қазығы» Ресурстар Топтың ережесі, АКТ, слайд, бор, А-3; фломастерлер; сызбалар, стикерлер, «Тілек ағашы»
Ө.ТҰРМАНЖАНОВ. ЖОЛАУШЫДАН ЖОЛАУШЫ ЖОЛЫҢ БОЛСЫН СҰРАЙДЫ Бауман Елена Николаевна учитель начальных классов средней школы № 5 Цели: Обучающая: закрепить знания таб- лиц умножения и деления на 5,6,7, со- вершенствовать вычислительные на- выки, навыки решения задач. Обоб- щить имеющиеся знания о здоровье и его составляющих. Развивающая: развивать логичес- кое и творческое мышление. Воспитательная: пропагандировать среди учащихся здоровый образ жиз- ни, воспитывать у детей чувство от- ветственности за свое здоровье, убе- дить детей в необходимости укреплять свое здоровье.
Я предлагаю вам поднять руки кру- гом и представить, что вы – солнышко. Представили? А теперь раскройте руки, улыбнитесь друг другу и подари- те тепло, радость, свет, любовь тем, кому желаете и, конечно, всем присут- ствующим. II. Активизация знаний. Определе- ние цели урока. У:Нашу работу я предлагаю начать с работы в группах. Прошу распреде- литься на группы. У каждого из вас есть Еркешева Жанаргул Муханбетсагировна №40 орта мектебінің бастауыш класс мұғалімі Сабақтың мақсаты: Көпбұрыштардың ауда- ны, периметрі туралы мағлұмат беру, олардың аудандарын салыстыру және өлшеу тәсілдері- мен таныстыру. Қоршаған ортамен салыстыра отырып, геомет- риялық пішіндерді ажыратуға дағдыландыру. Логикалық ойлауға, алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Интерактивті тақта, презентация слайдтары,геометриялық фигуралар, Венн ди- аграммасы
с,ойын
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру Оқушылармен амандасу карточка, узнав ответ вы найдете свою группу. Давайте вспомним правила работы в группах. Что у вас получилось? Я желаю каждому сегодня за урок получить "5" Учитель. Для того чтобы узнать о чем мы будем говорить сегодня на уроке, проведем устный счет. Перед вами на Цветок с числами. Каждому числу соответствует буква, которая написана на обратной стороне лепес- тков. Выполняя задания, мы будем переворачивать лепестки и прочита- ем слово. III. Работа по теме урока 1.Работа с толковым словарем дома я вас просила найти в толко- вом словаре значение слова" здоро- вье" В каком словаре мы можем про- читать толкование слова? (в толковом словаре) 2. Составление ассоциативного сол- нышка. - Как вы понимаете слово здоровье? Назовите его составляющие. 3. Работа в группах. Учитель. В народе говорят: «Здо- ровому всё здорово», «Здоровью нет цены». Солнышко предлагает вам ре- шить примеры и составить пословицу о здоровье. 6. Решение задачи Чтобы развить свою богатырскую силу Добрыня Никитич крутил булавой 18 раз в день, Илья Муромец - на 3 раза больше, чем Добрыня, а Алёша Попович - в 3 раза меньше, чем Илья Муромец. Сколько раз крутил булавой Алёша Попович? IV. Итог Учитель. Сегодня на уроке мы зак- репили знания таблицы умножения и деления, обобщили знания о состав- ляющих здоровья. - Перечислите их, пожалуйста. - А как вы думаете, достаточно ли только знать составляющие здоровья? Эти знания приносят пользу только тому, кто живёт по правилам здоро- вья. О таких людях говорят, что они ведут здоровый образ жизни. Ребята, ведите здоровый образ жизни, пото- му что здоровье – это счастье в жизни любого человека. Покажите смайликами свое настро- ение
ГОРОД АКТОБЕ ІІ.Психологиялық дайындық. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру Үй тапсырмасының жауаптарын интерактивті тақта арқылы тексеру. IV.Өткен сабақты еске түсіру
Ендеше, балалар осы фигуралардың аудан- дарын, периметрлерін қалай табады екенбіз? Тіктөртбұрыштың ауданы оның ұзындығы мен енінің көбейтіндісіне тең. Формула түрінде жаз- сақ, S=a·b, мұндағы S-ауданы, а-ұзындығы, в- ені. Тіктөртбұрыштың периметрі оның ұзындығы мен енінің 2 еселенген көбейтіндісіне тең. Р=2а+2в немесе Р=2(а+в) Шаршының ауданы оның қабырғасының квад- ратына тең. S=a 2 .
VІ. Сергіту сәті 1,2,3 - Қарлығаш боп ұш, 4,5,6 - Қарлығаш боп қалқы, 7,8,9,10 - Өз ұяңа қон
№2.
Ұзындығы-6м Шаршының ауданы-? S=6х6=36 (м 2 ) Жауабы: 36м 2 . №3. S=49 м 2 Ұзындығы-? 49:7=7(м) Жауабы: 7м. Оқулықпен жұмыс №1 ПОВТОРЕНИЕ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ ЧИСЛА НА 5,6,7 спорт правильное закаливание режим дня питание чистота активный здоровье и гигиена образ витамины
отсутствие жизни
вредных привычек
ТІКТӨРТБҰРЫШТЫҢ, ШАРШЫНЫҢ АУДАНЫ, ПЕРИМЕТРІ Шаршы мен тіктөртбұрыштың ұқсастығы мен айырмашылығы неде? Шаршы Тіктөртбұрыш Шығармашылық тапсырма 1·8+1=9 , 12·8+2=98, 123·8+3=987, 1234·8+4=9876, 12345·8+5=98765 Не байқадың? Қорытынды жаса. VII. Сабақты қорытындылау VІІІ. Үйге тапсырма: №2 IХ. Бағалау АҚТӨБЕ ҚАЛАСЫ Г.А. Сариева №47 «Нұр-Ай» балабақшасының тәрбиешісі Мақсаты: балаларға ғарыш әлемінен түсініп бере отырып, аспан денелерімен таныстыру, бірлесіп ұжымдаса ойлануға, ой-тұжырым жасай білуге үйрету.Топта- са ойнай білуге дағдыландыру, сұраққа толық жауап беруге және есте сақтау қабілеттерін дамыту; қызығушылықтарын арттырып, жауапкершілікке тәрбиелеу; Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, ойын түрлері;
Көрнекілік: Күн, Ай, Жұлдыз бейнелері, дидактикалық ойындарға арналған құралдар;
лалар қонақтармен амандасып, шаттық шеңбер орындайды. -Ал,балалар! Біздің бүгінгі ұйымдасты- рылған оқу іс-әрекетіміз ерекше болға- лы тұр.Сіздер қалай ойлайсыңдар? «Ғарыш» -дегеніміз жер шарын және де басқа планеталарды қоршап тұрған кеңістік әлем екен. Оның жұмбаққа толы сыры өте көп. Ендеше, саяхатымызды ба- стайық. Балалар, саяхатқа біз жаяу бара алмаймыз ғой, кім айтады, ғарыш әлемі- не немен баруға болады? (балалар жау- ап берді) Балалар, «Күн» аялдамасын- да бізге арналған ойын бар екен.
мына шеңбер ішінде көптеген күн құбы- лыстары көрсетілген. Шеңберді айнала отыра қояық. Әрбір күн құбылыстарын атай отыра, қимылдар арқылы көрсете білейік.
2-тапсырма. «Жасырынған бейнені тап» Шарты: балалар осы жерде бейне- ленген күн құбылыстарын жақсылап, ес- теріңе сақтап алыңдар. Сіздер қөздеріңді жұмғанда, мен бір суретті жасырып үлге- рем, көзімізді ашқанда қай құбылыстың жоқ екенін табамыз.
қалташасында керемет ойын жасыры- ныпты. «Әуе қөліктерін тауып, орналас- тыр» Шарты: әртүрлі көліктердің арасы- нан тек әуе көліктерін тауып алып, тақ- таға орналастыру; 2-тапсырма. Жасыл телепузик. Дип- сидің қалташасында да бір тапсырма бар екен. «Пішіндерді ажырат» Шарты: бер- ілген бірдей конвертте әр түрлі пішіндер салынған, балаларды екі топқа бөліп, бір топқа дөңгелек пішіндерді жинау, екінші топқа үшбұрыш пішіндерді ажырату; Қорытындылау барысында балалар- ды тапсырмаларды қалай орындағаны- на сай мадақтап отыру. -Осымен, саяхатымыз аяқталды... -Ой, балалар, мынау, әлгіндегі жұлдыз- дарды жасырынған сиқырлы қалта ғой. Мұнда не бар екен? Бұл сіздерге жұлдыз- дың ризашылық сыйлығы ғой... Балаларға алғыс ретінде сыйлықтар таратылады.
ҒАРЫШ ӘЛЕМІНЕ САЯХАТ жүктеу/скачать 37,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|