Конструктор тико как эффективное средство работы с детьми, имеющими нарушения речи



Pdf көрінісі
бет17/39
Дата01.12.2022
өлшемі1,68 Mb.
#54192
түріМетодические рекомендации
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   39
Байланысты:
rekomend-tiko

«Угадай слово» 
Цель: развитие умения проводить звуко-буквенный анализ, различать 
гласные и согласные буквы. 
Возраст: с 5 лет. 
Оборудование: конструктор ТИКО «Грамматика». 
Ход: Воспитатель ставит на наборное полотно согласные буквы и 
прочитывает их, например м-л-к- (молоко), с-п-г- (сапоги) и т.д., а дети 
отгадывают слово. Игра может идти индивидуально и по группам. 
Для этой игры отбираются только слова, состоящие из двух-трех прямых 
открытых слогов. В конце игры воспитатель спрашивает, какие буквы 
(согласные или гласные) он выставил на наборное полотно и какие вставлены 
детьми. 
«Живые буквы» 
Цель: развитие умения определять последовательность звуков в слове, 
проводить звуко-буквенный анализ. 
Возраст: с 5 лет. 
Оборудование: конструктор ТИКО «Грамматика». 
Ход: 1 вариант. Каждому ребенку по одной букве. Воспитатель называет 
слово. Дети строятся в шеренгу так, чтобы получилось слово из букв, 
которые они держат в правой руке.
2 вариант. Воспитатель дает карточки с буквами каждому ряду, не называя 
слова. Дети одного ряда должны самостоятельно составить слово из букв, 
построившись в шеренгу. 
«Волшебники» 
 
Цель: развивать фонематический слух, навык звуко-буквенного анализа
умение соотносить фонетический облик слова с его значением; способность 
работать в команде. 


35 
Возраст: с 6 лет. 
Оборудование: конструктор ТИКО «Грамматика». 
Ход: Если детей несколько, нужно разделить их на команды. Каждая команда 
будет выполнять отдельное задание.
В начале игры взрослый говорит: «Давайте поиграем в волшебников. 
Сегодня мы будем заниматься превращением слов. Посмотрим, команда 
справится лучше».
1-е задание.  Превратите одно слово в другое, убрав квадрат с лишней 
буквой: 
1-й вариант: муха, беда, двор, шарф, лампа; 
2-й вариант: крот, волк, смех, борщ, риск. 
2-е задание. Измените одну букву так, чтобы получилось новое слово: 
1-й вариант: рука (мука или река), кожура (конура), май (чай), жук (лук), белка 
(булка); 
2-й вариант: нож (нос), сын (сон), лед (мед), дочка (бочка), салют (салат). 
3-е задание. Из слова убежали все гласные. Попробуйте угадать, что это за 
слова, расставив гласные правильно: 
1-й вариант: ш_к_л_д (шоколад), к_р_н_д_ш (карандаш); 
2-й вариант: п_т_л_к (потолок), т_л_в_з_р (телевизор). 
4-е задание. Составить слова из первых слогов указанных слов: 
1-й вариант: город – ложка – варенье (голова), атаман – курица – лава (акула); 
2-й вариант: солнце – батон – карандаш (собака), коробка – локоть – колбаса 
(колокол). 
За каждое правильно обработанное слово в каждом задании команде дается 
призовое очко. Дополнительные 2 очка начисляются той команде, которая 
первой справится с заданием. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   39




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет