Корреляциялық талдауды ұйымдастыруға қойылатын талаптар

3.1 Корреляциялық талдауды ұйымдастыруға қойылатын талаптар

• 
  айнымалылар арасындағы тәуелділікті белгілеу;
  
• 
  басқа айнымалыға негізделген айнымалы туралы белгілі бір ақпарат алу;
  

• 
  мазасыздық (R. Temp, M. Doska, V. Amen сынақтары бойынша);
  
• 
  отбасылық қарым-қатынастарды талдау («отбасылық қарымқатынастарды талдау» (АСВ) Э. Г. Эйдемиллердің, В. В. Юстицкистің сауалнамасы);
  
• 
  ішкі деңгей-сыртқы (Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина және А. М. Эткиндтің сауалнамасы);
  
• 
  мұғалімдердің эмоционалды күйзеліс деңгейі (сауалнама В. В. Бойко);
  
• 
  әртүрлі бейінді оқыту кезінде оқушылардың ауызша интеллект элементтерінің байланысы (К. М. Гуревич әдістемесі және т. б.);
  
• 
  эмпатия деңгейінің байланысы (В. В. Бойко әдісі) және некеге қанағаттану (В. В. Столиннің сауалнамасы, Т. Л. Романова, Г. П. Бутенко);
  
• 
  жасөспірімдердің социометриялық мәртебесі (Jacob L. Moreno тесті) мен отбасылық тәрбие стилінің ерекшеліктері арасындағы байланыс (Э. г. Эйдемиллердің сауалнамасы, В. В. Юстицкис);
  
• 
  толық және толық емес отбасыларда тәрбиеленетін жасөспірімдердің өмірлік мақсаттарының құрылымы (Edward L. Deci, Richard M. Ryan сауалнамасы).