Краткая версия
d 129 Целенаправленное использование органов чувств, другое уточненное и не уточненное
жүктеу/скачать 1,03 Mb.
|
shortversionICF (2)
d 129 Целенаправленное использование органов чувств, другое уточненное и не уточненноеБАЗИСНЫЕ НАВЫКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ (d130 - d159)d 130 КопированиеИмитирование или подражание, как основной компонент обучения, например, копирование жеста, звука или буквы алфавита. d 135 ПовторениеПовторение в определенной последовательности как основной компонент обучения, например, счет десятками или декламация стихотворных произведений. d 140 Усвоение навыков чтенияРазвитие навыков беглого и правильного чтения на языке письма (включая чтение по Брайлю), например, распознавание букв и алфавита, чтение вслух с правильным произношением, понимание слов и фраз. d 145 Усвоение навыков письмаРазвитие навыков воспроизведения символов, которые используются для отражения звуков речи, слов или фраз, с целью передачи их значений (включая письмо на языке Брайля), например, четкое написание букв и правильное использование грамматики. d 150 Усвоение навыков счетаРазвитие навыков манипуляции числами, выполнения простых и комплексных математических действий, например, использование математических знаков сложения и вычитания и применение правильных математических действий при решении проблем. d 155 Приобретение практических навыковРазвитие базисных и комплексные навыков, необходимых для выполнения серии действий или задач, с тем чтобы самостоятельно делать выбор и развивать определенные навыки, например, использования орудий труда или в играх, таких как шахматы. Включено: приобретение базисных и комплексных навыков d 159 Базисные навыки при обучении, другие уточненные и не уточненныеПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ (d160-d179)d 160 Концентрация вниманияЦеленаправленное фокусирование внимания на специфичных стимулах, например, сосредоточение в шумной обстановке. жүктеу/скачать 1,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|