Затем в группах выписать из текста глаголы и указать их время.
Проверка по образцу. Техника «Пирамида» (после проверки работы каждый ученик отмечает на пирамиде свой уровень).
(И) Работа в рабочей тетради. (К) Учитель предлагает узнать название сказки по ее описанию.
а) Сказка о некрасивом птенце, который вырос и стал прекрасной птицей? Гадкийутенок
(К, Г) Учитель предлагает каждой группе задание в конверте (в конверте доп. информация, картинки):
1-е задание: составить постер о самой большой птице в мире – об африканском страусе.
2-е задание: составить постер о самой маленькой птице – мухе.
3-е задание: составить постер о беркуте. 4-е задание: составить постер о птицах, живущих в наших краях.
Учитель.'>Учитель.'>Физминутка «Прилетели птицы». Учитель. А сейчас отдохнем и поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать. Начинаем.
Прилетели птицы: Голуби, синицы,
Мухи и стрижи… (Дети хлопают.) Учитель. Что неправильно, почему? Ученики. Мухи – этонасекомые. Учитель. Продолжим. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Аисты, вороны,
Галки, макароны. (Дети хлопают.) Учитель. Начинаем снова. Прилетели птицы:
Голуби, куницы. (Дети хлопают.) Учитель. Продолжим. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Галки и стрижи,
Комары, кукушки. (Дети хлопают.)
