«ЗАМАНАУИ БІЛІМ БЕРУ ПАРАДИГМАЛАРЫ ЖӘНЕ ОҚЫТУДЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ» Авторлық курс
Жанат Дәулетбекова - п.ғ.д., профессор
1-БӨЛІМ
БІЛІМ БЕРУДІҢ ЗАМАНАУИ ПАРАДИГМАЛАРЫ ЖӘНЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ СЕРПІЛІСТЕР ЖАСАУ МҮМКІНДІКТЕРІ
ҰЛТТЫҚ БІЛІМНІҢ ЖАҢА КЕҢІСТІГІ ЖӘНЕ ТІРЕК ҰҒЫМДАР
Дәріс-сұқбаттың мақсаты
Пәндерді оқыту/меңгерту үдерісіне қатысты тірек ұғымдардың ерекшеліктерін талдай отырып, тыңдаушыларға заманауи білім беру мен ұлттық мәдениетті сабақтастырудың маңызын ашу, оларды қолдануға бағыт беру
1-дәріс-сұқбат жоспары
ТІРЕК ҰҒЫМДАР:
ІЛІМ- ҒЫЛЫМ-БІЛІМ сабақтастығы (сұқбат-талдау)
ОҚУ ТҮРЛЕРІ (дәріс-сұқбат).
ҰРПАҚТАР ТЕОРИЯСЫ (сұқбат-талдау).
махаббат
салихат
ІЛІМ ақыл-ой
болмыс
ҒЫЛЫМ
ғалам
адам
БІЛІМ Жаратылыс мәнін тану: 3 ұғым – 3 деңгей Ғажайып ақылды және ғажайыппен жасаған денеге кіргізіп, мұнша салихат иесі қылғаны хикметпенен сұлтан қылғаны емес пе? АБАЙ ПАЙҒАМБАРЛАР (хақ жолын тұтпақты үйретуші )
ӘУЛИЕЛЕР (ақиреттік пайдасын ойлаушы) ХАКІМДЕР (себебін іздеп, дүниелік пайдасын түсіндіруші)
ҒАЛЫМДАР (сол ізгі жолды жалғастырып, таратушы) ШЫНДЫҚ ІЗГІЛІК ДАНАЛЫҚ ДҮНИЕ СЫРЫН ТАНУШЫЛАР ІЛІМ Хакім
ТАНЫМ НЕГІЗДЕРІ ЖӘНЕ БІЛІМ Әрбір хакім – ғалым, әрбір ғалым – хәкім емес. Абай
Ілім: адам - сұлтан
Мақсат: білім беру жолын табу
Әдістеме - Ғылым Ізгілік – «сый»
Қабілет-қасиет
Синергия: мәдениет І З Г І Л І К І Л І М і
Пәнді оқыту: мұғалімнің міндеті
Тіл:
-
-
-
-
МҰҒАЛІМ
Мұғалім – жай кәсіп емес, Құдай бұйыртқан міндет (Ыбырай Алтынсарин)
Оқу түрлері (А.Байтұрсынұлы ЖІКТЕУІ бойынша):
«Өлі оқу» – тіршілік ісіне үйлеспейтін оқу.
«Төте оқу» – нəрсенің, істің затын алмай, атын ғана алып, құр сөз түрінде үйрету.
«Көрнекі оқу» – тірлікті көрнекі жолмен түсіндіре оқу.
«Баули оқу» – тірлік шарасына үйрететін оқу.
ОҚЫТУДЫҢ МӘНІ:
Тірлік шарасына үйрететін білім тірі білім болу керек. Ондай білімді адам мəніс білімі мен əдіс білімін қатар үйренгенде білмек
Әрбір жалқау кісі қорқақ, қайратсыз тартады; әрбір қайратсыз қорқақ, мақтаншақ келеді; әрбір мақтаншақ қорқақ, ақылсыз, надан келеді; әрбір ақылсыз надан арсыз келеді; әрбір арсыз жалқаудан сұрамсақ, өзі тойымсыз, өнерсіз, ешкімге достығы жоқ жандар шығады».
Стивен КОВИ
Принципті шешім жасауға кедергі келтіретіндер: қорқыныш пен қорғансыздық; өзгені айыптау мен виктимизация; дәрменсіздік сезімі; тепе-теңдіктің жетіспеуі; «Ал, мен не аламын?»; түсінісудегі кемшілік (эгоизм); өзіндік дамудың тежелуі»
Адамның өзін дамыту иерархиясы (Стивен Кови қағидаты бойынша)
Өзара
тәуелділік
Тәуелсіздік
Тәуелділіктен құтылу!!!
1) Синергияға жету – ең жоғары тәртіптегі әрекет, принциптерге сүйенетін көшбасшылық;
2) Әуелі түсіну, сосын түсінікті болуға ұмтылу.
1)Проактив болу (сезімді құндылыққа бағындыру; махаббатты әрекетке айналдыру);
2)Түпкі мақсатты анық білу (Ойдан – іске; менеджменттен - көшбасшылыққа);
1) Басты іске мән беру (маңызды мен қосалқыны ажырата алу);