Курс лекций «Введение в общую психологию: курс лекций»


Лекция 6  Неосознаваемые процессы



Pdf көрінісі
бет28/96
Дата17.03.2023
өлшемі1,71 Mb.
#75222
түріКурс лекций
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   96
Байланысты:
Vvedenie-v-obshhuyu-psihologiyu.-Kurs-lektsij.-Gippenrejter-YU.B.-2008-352s..PDF

Лекция
Неосознаваемые процессы 
(продолжение) 
Неосознаваемые побудители действий: З. Фрейд и его представления о 
бессознательном; формы проявления бессознательного; методы психоанализа. 
«Надсознательные» процессы. Сознание и неосознаваемое психическое. Методы 
выявления неосознаваемых процессов 
Обратимся ко второму большому классу неосознаваемых процессов – неосознаваемым 
побудителям сознательных действий.
Эта тема тесно связана прежде всего с именем Зигмунда Фрейда. Сначала несколько 
слов о самом З. Фрейде. 
Он прожил 83 года (1856—1939), и почти 80 лет из них провел в Вене. После 
окончания медицинского факультета Венского университета З. Фрейд некоторое время 
пробыл в Париже, в клинике известного в то время психиатра Шарко, а затем вернулся в 
Вену, где стал работать в качестве практикующего врача. 


Вскоре после начала своей врачебной деятельности он занялся разработкой 
теоретических проблем личности и особого метода лечения психических заболеваний, в 
основном неврозов. Как теория Фрейда, так и его метод лечения, названный им 
психоаналитическим, стали очень популярны. Сам З. Фрейд считается одним из самых 
известных психологов XX в. 
Однако отношение к теории З. Фрейда и к его взглядам в целом было очень 
противоречивым. Его теория как никакая другая с самого начала подвергалась ожесточенной 
критике и даже осуждению. 
С чем же связано такое противоречивое отношение к творчеству Фрейда? Одна из 
причин состоит в том, что З. Фрейд был сам очень противоречив. Когда читаешь его тексты, 
то удивляешься присутствию в них элементов прямо противоположного рода. С одной 
стороны, он очень внимателен к фактам, можно сказать, великий знаток фактов. С ними он 
очень корректно работает, интересно обобщает, выдвигает смелые теоретические положения 
и снова доказывает их фактами. С другой стороны, в его текстах встречаешь теоретические 
построения, практически ничем не обоснованные. 
Надо сказать, что удельные веса того и другого компонентов очень разные в различных 
его произведениях. И чем раньше написан текст, тем больше корректной работы с фактами, а 
чем позднее – тем больше теоретических спекуляций. Возникает впечатление, что чем 
больше росла слава З. Фрейда, тем больше он начинал верить в то, что его построения верны, 
и становился менее самокритичен. 
К тому же надо добавить, что критику своей теории он принимал как подтверждение 
последней. Согласно его теории человек не пропускает в сознание всю правду о себе. Точно 
так же и человечество, говорил Фрейд, не хочет принять его учение об истинной природе 
человека, и критика его теории есть работа тех же самых механизмов защиты и вытеснения, 
которые действуют в индивидуальной психике, но только в масштабе общественного 
сознания. 
З. Фрейд был современником В. Вундта, В. Джемса и Э. Титченера. Когда он начал 
создавать свою теорию, то отчетливо понимал, насколько она расходится с традиционной 
психологией, т. е. с психологией сознания. 
Говорят, однажды он сравнил Вундта с легендарным великаном, у которого была 
снесена голова, а он, в пылу битвы не замечая этого, продолжал сражаться. Фрейд заметил, 
что традиционная психология, по-видимому, умерщвлена его учением о сновидениях, но она 
этого пока не замечает и продолжает поучать дальше. 
З. Фрейд обладал непримиримым характером. Он растерял почти всех своих учеников, 
которые пытались как-то изменить или дополнить его доктрину. Поскольку психоанализ 
пробивает себе дорогу с величайшим трудом, считал он, каждое отступление следует 
рассматривать как предательство. 
Я остановлюсь далее на одном наиболее позитивном вкладе Фрейда – описании и 
анализе неосознаваемых причин некоторых психических явлений и действий. 
Маленькая историческая справка. Интерес к неосознаваемым процессам возник у 
Фрейда в самом начале его врачебной деятельности. Толчком послужила демонстрация так 
называемого постгипнотического внушения, на которой Фрейд присутствовал и которая 
произвела на него потрясающее впечатление. 
Одной даме внушили в гипнозе, что она по пробуждении должна взять зонтик кого-то 
из гостей, стоящий в углу комнаты. Когда она проснулась, то действительно взяла зонтик и 
раскрыла его. На вопрос, зачем она это сделала, дама ответила, что захотела проверить, 
исправен ли зонтик. Когда же ей заметили, что зонтик чужой, она смутилась и поставила его 
на место. 
Подобные факты были известны и до Фрейда. Приведу описание еще одного 
интересного случая, принадлежащее французскому психиатру XIX в. Ш. Рише, который 
много занимался гипнозом. 


Врач внушил в гипнозе одной своей пациентке, чтобы та пришла к нему через неделю; 
он внушил ей также, что по пробуждении она не будет помнить об этом задании. Прошла 
неделя, и в назначенный день и час раздался звонок. Появилась пациентка со следующими 
словами: «Я решительно не знаю, зачем пришла; погода ужасная. У меня дома гости. Я 
бежала, чтоб сюда скорее дойти; мне некогда у вас оставаться, я должна немедленно уйти. 
Это просто нелепо. Я совершенно не понимаю, зачем пришла» (91, с. 141). 
Но вернемся к З. Фрейду. Какие особенности феномена постгипнотического внушения 
привлекли его внимание? Во-первых,  неосознаваемость причин совершаемых действий. Во-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   96




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет