Курстың тақырыбы: моделирование образовательного процесса с учетом академической самостоятельности в организациях техникалық ЖӘне кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім ұйымдарында академиялық дербестікті ескере отырып

жүктеу/скачать 1,93 Mb.

Дата	21.06.2023
өлшемі	1,93 Mb.
	#102788

Байланысты:
Презентация Ибраева

ТАҚЫРЫП АТАУЫ: «ЖАҢА ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІ ЖАҒДАЙЫНДА КӘСІБИ ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ ».

Ибраева Сауле Насыповна

Ақмола облысының білім басқармасы жанындағы «Бурабай ауданы Қатаркөл ауылы, ауылшаруашылық колледжінің»МКҚК кәсіптік қазақ тілі пәнінің оқытушысы

Білу

-- оқушыға әдеби тіл нормасын игерту;
- сөздерді орфоэпиялық нормаға сай өткізу;
- оқушылардың сөздік қорын молайту;
- сөздерді өзара дұрыс байланыстырып, ойды жүйелеп айтуға үйрету

Тану

ІІ. Мағынаны тану бұл кезеңде оқушыға лексикалық мәтінді оқи отырып, түртіп алу, кестесі бойынша жұмыстану арқылы қорытынды шығарылып, сабақ түсіндіріледі. Мысалы: «Менің мамандығымның тарихы».
ІІІ. Ой толғаныс кезеңінде Венн диаграммасын Кубизм қолдануға болады. Мысалы: Сөз тіркесі «Қабілет, еңбек, дарындылық» тақырыптары бойынша Венн диаграммасын құрастырып, ерекшеліктерін ұқсастықтарын көрсетуге болады

Қолдану

Әр студент сабақ барысында бағыт парақтарын қолданып

отырады. Сол парақтағы тапсырмаларды орындайды. Әр жаңа

тақырыпта халықтық педагогиканы (жұмбақтар, жаңылтпаштар,

ұлттық ойындар, салт-дәстүрлер және т.б.) қатыстыра отырып,

кәсіби сөздер, терминдер, мәтіндерді өздігінен қолданады.

Талдау

Кәсіптік қазақ тілі сабағында жаңа педагогикалық әдістерді қолдану
Оқыту технологиялары	Оқыту дағдылары
-Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту, -Н.Оразақынова --«Сатылай комплексті талдау», -Ж.Қараев «Оқытуды дербестендіру мен дифференциялау» (деңгейлеп оқыту) әдісі және т.б.	Жазылым, оқылым, айтылым, тыңдалым
Тиімділігі Білім алушының белсенділігін арттырып, өз күшіне деген сенімі арта түседі. Тақырыпқа немесе тапсырмаға өз көзқарасын айту (жазу) арқылы материалды меңгеріп, жадына бекітеді. Білім алушының белсенділігін арттырып, өз күшіне деген сенімі арта түседі. Тақырыпқа немесе тапсырмаға өз көзқарасын айту (жазу) арқылы материалды меңгеріп, жадына бекітеді. - білім алушы сабақта үнемі коммуникацияға кіріп отыруға мәжбүр -оқушының интелектуалды және шығармашылық потенциалын дамытуға әсер етеді.

Жинақтау Жаңа педагогикалық технологияларды кәсіптік қазақ тілі сабағына енгізе отырып, орыс тілді студенттердің тілді құрметтеуге, сонымен қоса Отанын, өзінің туған жерін сүюге тәрбиелеу, әр сабақта халық қазынасынан мәлімет бере отырып, күтілетін нәтижеге қол жеткізуге болады.

Өзін-өзі тексеру. Бағалай алу дағдысын және орындау уақытын ескеру маңызды!

Студенттерге тапсырмаларды берген кезде өзін-өзі тексеру барысында «бақылау маркерлерін» қолданамын. Студенттерге тақырыпқа сай мәтінді бөліп беріп, кіріспе бөлімді қызыл, келтірілген аргументтерді, яғни негізгі бөлімді сары түспен, ал қорытынды бөлімді өз көзқарасын,пікірін жасыл түспен белгілейді.

БАҒАЛАУ

«Айтушы ақылды болса, тыңдаушысы дана болады» дегендей, сөзімді қорыта келе, сабақтарымда жаңа ақпараттық, технологияның әдіс-тәсілдерін қолданудың мынадай тиімді жақтары бар екеніне көз жеткіздім:

«Айтушы ақылды болса, тыңдаушысы дана болады» дегендей, сөзімді қорыта келе, сабақтарымда жаңа ақпараттық, технологияның әдіс-тәсілдерін қолданудың мынадай тиімді жақтары бар екеніне көз жеткіздім:
1. Оқушының оқуға деген ынтасы артады;
2. Әр оқушының жеке қабілеті айқындалады;
3. Үлгерімі нашар оқушыға көңіл бөліп, оларға көмектесу мүмкіндігі туады;
4. Жақсы оқитын оқушының тереңірек білім алуына жағдай туады;
5. Әр оқушы өздігінен жұмыс істеуге дағдыналады;
6. Оқушы өз білімін бағалай білуіне бағыттауға мүмкіндік береді.
Қорыта айтқанда, қазақ тілі пәнін оқытуда жаңа ақпараттық технологияларды қолданудың маңызы өте зор. Сондықтан, іздеген ұстаздан ғана шығармашыл, дарынды шәкірттің шығары анық. Қазақ тілі сабағанда түрлі әдіс – тәсілдерді ұтымды, жүйелі қолдану - оқушының білімінің тиянақтылығын және тереңдігін белсенділігі мен қызығушылығын арттырары сөзсіз.

ҚОРЫТЫНДЫ

жүктеу/скачать 1,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: